四年级安全教育教案_安全教育教案免费
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四年级安全教育教案
1、《遵守交通规则》教案
教学目标：
1.懂得交通规则的重要性，教育学生珍爱生命，遵守交通规则。2.认识一些常见的交通标线，了解一些安全知识。
3.提高安全意识，养成良好的行为规范。培养学生社会公德意识。
教学重点为：让学生遵守交通规则，交通标线，养成良好的交通安全行为。
教学难点是：分析自己的交通行为，发现隐患，促使改正，增强对交通
规则的自觉遵守意识。教学准备：多媒体课件
三、教学过程
（一）真实再现
1、讲故事
故事1：刘明放学回家横穿马路被车速并不快的面包车撞倒。。。故事2：婷婷在马路的对面等着琪琪，琪琪为了尽快与好友汇合拒绝走人行横道和天桥直接横穿马路险酿成惨祸
2、说一说同学们从这两个故事中得到了什么警示？(板书课题)
（二）、行动在线
1、引导学生思考讨论：引起这则交通事故的原因有哪些？
2、自查不规范交通行为
在我们日常的生活中，有哪些类似的不规范交通行为呢？ 老师出示收集到的一些不规范的交通行为图片：
（1）骑车时乱走机动车道
（2）坐车时，乘客携带易燃，易爆，等危险物品上车，（3）有同学向车外抛洒物品
（4）乘车时不系好安全带，乘坐摩托车要不带头盔
（5）行人通过铁路道口时不服从管理人员的管理，不理信号灯
3、引发学生深思！——制定交通规则的必要性。
4、自由读通行规则，看谁记住的多。（板书：通行规则）（1）读完了让学生分别举手说一说（2）抢答竞技。
a如果在没有人行横道的马路该怎么行走？（靠右走）b通过路口或横过道路时该怎么走才最安全？（走人行横道或者过街天桥）
c如果遇到有信号灯的路口该怎么办？（按照信号灯指示行走）d没有信号灯的路口又该怎么办？（确认安全后行走）
（三）、警示台
录音播放，要求学生边听边记住关键数据
（四）、猜一猜 辨一辨
1.猜一猜图上的这些交通标线都有什么作用？（板书：交通标线）（1）实线有什么作用（不能跨越）
（2）虚线有什么作用（借到越线或变换车道）（3）斑马线有什么作用？（行人安全横过马路的保障）2.辨一辨 以上那些图片违反了交通标线（1）一辆在道路上行驶的骑车横跨实线(×)（2）汽车停在斑马线上(×)（3）小明告诉同学说实线可压虚线不可压(×)总结：道路交通标线俗称“画在路面上的交通法规”，它的作用是管制和引导交通，可以与交通标志配合使用，也可以单独使用。
（五）、拓展延伸 1.判断题
2.全班开展一次道路交通法规知识竞赛活动
（六）、交通规则知多少？
你还知道《道路交通安全法》的哪些内容和规定？快告诉同学们。（学生发言）
补充： 12周岁以下可不可以骑车上街？ 摩托车最多可以载几人？
突发交通事故时应该拔打122报警电话 发现有人受伤应该拔打120急救电话
（七）、回顾再现
通过今天的学习你有什么收获？有什么感受？
师：自觉遵守交通法规，安全出行，文明出行，不仅关系到我们每个人，每个家庭的生命和财产安全，而且也关系到社会稳定与发展所以我们要“遵守交通法规，保障生命安全！”（板书：遵守交通法规，保障生命安全！）
2、《安全做运动》教案
一、教学目的：掌握安全科学的运动锻炼基本事项，避免运动伤害，有自我保护意识。
二、教学的重点、难点：提高学生运动安全意识，能在今后的活动中保证运动的安全性。
三、教法与学法：
1.让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2.启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。
四、教学过程：
（一）导入
1.导言:人生最宝贵的是生命，没有生命就没有一切。“生命”是一个多么鲜活的词语，“安全”是一个多么古老的话题。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，你是否做好准备加以防范？
据统计......—警钟长鸣！同学们，看到这则调查你有什么感想？（1）学生各叙己见。
师：生命有时是脆弱的，我们应该重视起来，让安全时刻记在心中。接下来，请同学们看课件（教师配乐朗诵情景再现），请你说说引起事故的原因，怎样避免此类事件的发生？（2）教师归纳出示课题。（同学们，生命在于运动，运动每时每刻都伴随着我们的学习和生活，体育课上要运动，课间活动也离不开运动，生活中更是少不了各种各样的运动。为了保障我们健康平安的度过每一天，我们就必须时刻牢记：安全做运动！）
2.引导学生自主探索：我们在做运动时应该注意哪些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。
（二）学习新知识 1.运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
（2）检查场地和器材
要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。
（3）做好运动准备
要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动:
1.活动膝关节，半蹲，两手扶膝，顺时针扭动膝部，做10次后，再逆时针扭动膝部。
2.活动髋关节，两腿交替做高抬腿，各做20次。3.压腿：使双肩及背部放松，一只腿迈向前方，屈膝90度，使大腿与地面平行，另一腿弯曲伸开，脚尖着地，同时保持上身直立。做完10次后，再换另一腿继续。
4.转体，两手伸直，左右转动身体活动腰部。
5.活动脚，站立，两手叉腰，一脚正常站立，一脚脚尖着地，顺时针做一会旋转运动，然后再逆时针做一会。
6.前后踢腿，以活动髋、膝关节。7.上体伸展活动，左右旋转脖子及胳膊。
合作探究：为什么要做热身准备活动？ 就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
师：运动前的准备工作已经完成了，运动过程中需要注意哪些事项呢？ 2.运动时的注意事项
（1）要掌握动作要领
在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。（2）要正确使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。
（3）运动负荷要适当。
参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。
师：运动过程中做好充分的安全措施，可以避免不必要的伤害，保证我们的安全。那么，运动完毕需要我们做些什么呢?
3.运动后的注意事项
（1）认真做恢复整理活动
做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。
1.进行原地的伸展、拉伸练习:腿部的放松，勾脚蹬腿练习;抱膝平衡练习;膝关节尽力靠近胸部;拉伸腿背部肌肉。
2.抖动练习
3.拍打按摩练习:拍打臂、腿、腰、背等局部肌肉。4.捶肩背：相互捶背 5.捶腿:尤其腿部运动量较大，捶打腿部肌肉至酸痛感消失。（2）自我检查运动反应
如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。
运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。
3、防踩踏安全教育
教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
教学过程：
一、出示案例 1、2014年9月26日14时30分许，明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。2、2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤
因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生？
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏事件？
（二）学生发言，同学指正补充。
教师明确如下内容：可能导致踩踏事故的原因
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
二、预防踩踏发生
1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体安全脱险。
4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
三、遇到伤者怎么办？
1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结
在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。
4、防范溺水教学设计
教学目标
1、明确溺水事件惨痛教训，提高安全意识，在溺水教育中增强小学生预防意识。
2、遵守安全规定，克服个人随意性，明辨事故的危害性，提高自我保护能力。
3、充分认识发生溺水事件对己、对家、对校、对社会的危害，对人与人的情感破坏，珍爱生命，预防事故，关注安全，共建和谐社会。
教学重点 培养小学生防范能力。
教学难点 落实安全防范，提高预防意识。
教学工具 运用多媒体教室的电子设备辅助教学。
教学过程
一、激情引入
1、媒体出示学生溺水死亡的照片。
[照片来于新闻报道]
2、媒体出示两则学生溺水死亡的案例。（新闻一）《暑期进城小孩溺水夺命》2010年7月21日晚上，一对进城的兄妹在彭埠城郊接合部的一个废弃池塘中溺水身亡——哥哥12岁，妹妹6岁。
（新闻二）三峡新闻网消息(三峡晚报)2010年7月21日，长阳都镇湾镇3名中小学生在清江边结伴玩耍时出现意外，两名学生溺水，其中1人死亡，1人失踪。
3、看了这两张图片和新闻报道之后，在座的每位同学心里是什么感受呢？一个生命就这样在世界上瞬间消失。此时此刻，你又是怎么想的呢?请同学谈谈你的想法。
4、根据学生交流，老师板书概括：珍爱生命预防溺水。今天这节课我们先来学习珍爱生命——预防溺水安全教育知识。板书补全课题：珍爱生命——预防溺水安全
5、学生齐读课题
二、预防溺水的相关知识
1、小组讨论溺水事件发生的原因，指名交流。（学生答到要点即可，如：安全意识不强、随意性大、一时疏忽导致恶果发生等等。）
2、根据学生交流，老师小结原因。
（1）到江边、河边、大海、池塘、无盖的水井边游泳、玩耍；（2）游泳时间过长，疲劳过度；
（3）在水中突感到胸闷、手脚抽筋等。
3、同桌讨论日常生活中应该怎样防范溺水事件的发生。
4、老师评价。根据学生交流，老师归纳预防溺水注意事项。（媒体出示）
（1）严禁无大人带领独自或和小朋友一起到江河、大海、池塘、无盖的水井边游泳、玩耍、钓鱼等活动。对地形、草丛、暗沟、不熟悉的地方，不去玩耍。
（2）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里，小朋友不能冒然下水营救，要大声呼唤成年人前来相助和拨打“110”。
（3）小学生必须要有组织并在老师或家人熟悉水性的带领下游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并要有指定救生员做安全保护。
（4）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要下水。
（5）即使有大人带领，也要对自己的水性有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
（6）在游泳过程中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
（7）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
5、救护措施
如何确保安全的游泳、玩水，避免溺水事件的发生呢？——没有大人带不玩水，对水情不熟不贸然下水......。万一不幸遇上溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，采取积极的自救与救护。
积极自救：
（1）对于手脚抽筋者，则可将手握拳头，然后用力张开，迅速反复多做几次。脚抽筋时可轻度跳动或甩腿，直到抽筋消除为止；
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉动，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
（3）遇上大腿抽筋，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救（他人帮救）：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子人中，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气呼入。救护者呼吸后离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14——20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
[模拟现场就护示意照片]
学生演示救护方法
三、总结
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？
2、教师总结：综上所述，溺水事故每年都有发生，从发生事故看，大多是没有大人在场，小学生忘记了安全重要性，只顾玩，没有注意安全，随意性大，不遵循大人教诲。在日常生活中要提高安全意识，安全第一，预防为主。水无情，人有情。我们小学生在生活中要牢记大人教导，提高安全防范意识，就能做到防患于未然。
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手中，希望同学们能通过这节安全课的学习，珍惜生命，养成自觉遵守安全规则的好习惯。
3、最后，我送同学们一首安全儿歌： 小朋友，要牢记，安全课，为己好； 听爸妈，听老师，不随意，不疏忽； 讲安全，守规则，危险处，不要去； 防事故，除隐患，讲和谐，保平安； 懂礼貌，爱学习，幸福家，你我他； 校园树，安全花，结硕果，献大家。
四年级安全课教案
5、食品卫生安全教学设计
教学目标
通过学习有关安全知识，使学生能够在生活中注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯，在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
要了解吃哪些食物容易引起中毒。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程
一、谈话引入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，俗话说 “病从口入”，许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象。
生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。
3、不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品： 没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。
4、预防食物中毒，学会辨别蘑菇，不吃发芽的土豆，没炒熟的豆角，不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
5、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。
6、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。
7、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器，使用前必须洗净、消毒。
8、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。
9、发芽的土豆，没熟的豆角
二、养成良好的卫生习惯
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发现身体不适怎么办
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、卫生安全注意事项
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜，少吃、不吃冷饮 少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品，不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
小心电老虎
一、直接导入——夸夸“电助手”
1.同学们，电是我们生活当中的非常重要的一部分。你们知道人类是从什么时候开始用电的吗？（学生自由交流）2.我们先来看看电的历史。（了解人类用电史）正是有了连续的电源，才揭开了人类用电的篇章。3.你觉得电给我们带来了什么？ 4.（图片）电，改变了我们的生产方式，改变了我们的工作方式，影响着我们的生活和学习。5.缺失情境：假如我们的生活没有电了，又会是怎样的呢？（学生交流）
预设：电话、电脑、电视、电梯——生活将是一片黑暗
二、故事引路——认识“电老虎”
1.可是，你知道吗？如果我们不正确使用电，它也会对我们产生什么样的危害？（出示图片）
2.所以我们又把电叫做——“电老虎”（出示课题——小心电老虎）师板书。3.接下来，我们来一个真实的事例，看看这个孩子是因为什么受到了电老虎的伤害的。（播放视频）
3.学生交流：你知道孩子受到电老虎伤害的原因吗？
4.小结：在科学课堂上我们学过，容易导电的物质叫做“导体”，比如水；不容易导电的物质叫做“绝缘体”，如干燥的木头。你还知道哪些物质属于绝缘体吗？ 5.那么我们人体是属于导体还是绝缘体呢？ 6.我们人也是导体，很容易触电。当人体直接或者通过导体间接接触到带电体时，电流就会立即进入人体。小鹏就是因此而付出了惨痛的代价！
7.同学们，你们曾有过类似的经历吗？（学生交流身边或者网上搜集的具体事例）
8.小结：因为触电，他的左手严重烧伤；因为触电，她失去了双臂；因为触电，她生命垂危，因为触电，他永远闭上了双眼„„据统计，每年我国因家用电器造成触电死亡人数超过1000人。
9.电老虎的威力真不小，我们千万要小心它。那是不是所有的带电体都是电老虎呢？（比如日常生活中用的电池或电瓶车上的电瓶，都不是电老虎因为它们的电压都是低于36伏。高于36伏的比如我们家用电器，插座等都是220伏的，这些都是电老虎。）
10.（出示安全用电警示标志）这个标志你见过吗？你在哪里见过？（这些地方绝对不能靠近。）
11.同学们，安全用电无小事，我们要提高安全防范的意识，才能避免意外的发生——那么，同学们，在你的生活中，你发现了哪些用电不当、存在安全隐患的不良习惯？
（1）学生交流：给大家提个醒
（2）教师参与：（出示录像）《身边的危险》你发现了安全隐患就马上喊停。
三、案例导行——小心电老虎
1.如果真的发生了触电的事我们该怎么办呢？老师这里有一个真实的案例，触电事故就发生在一个和你们一样大的小姑娘身边。（课件出示故事）
一天，上五年级的玛利亚正往家走。她看到前边有五个男生在玩。突然，一个男生大叫一声倒在地上。另外几个男生想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。
玛丽娅愣住了。她走近一瞧，那五个男生一动不动，每个人的表情都是惊恐万分，好像在拼命挣扎而又难以逃脱。同时，她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。
玛丽娅突然明白：五个男生触电了！她急切地思索着：我该怎么办？
2.同学们，你们说，玛利亚该怎么办？如果是你，你会怎么做？（找电话或报告大人、看守，不让他人靠近，自己绝不靠近）
3.同学们你们和玛利亚想的一样，我们来看看她是怎么做的（出示故事结局）
玛丽娅隐约想起老师讲过：橡胶、尼龙等物体是绝缘体，可以避免触电。可是，上那儿去找呀？忽然她转忧为喜：我不是穿着尼龙裙吗？
于是，她迅速将尼龙裙揉成一团，用厚厚的尼龙裙包住电线，用全身力气猛地一扔，将致命的电线从同伴身上拉开了。
五个男生得救了！当他们清醒过来，对玛丽娅感激不尽。而玛丽娅像个大姐姐一样认真地说：“要记住和应用学过的知识，学会保护自己啊！”
四、总结延伸——安全便利贴
1.总结：同学们，你们学会保护好自己了吗？你想过在今后的生活中，如何保护好自己和家人，避免电老虎带来的伤害了吗？课前我们也搜集了一些家庭不良的用电习惯，那么现在，就针对你家里存在隐患或应该注意的地方，我们制作一张安全便利贴，时刻提醒家人，保护我们的家人吧。
（学生制作安全便利贴）回家以后记得把它贴在有隐患的地方哦！
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