我必须去教案_我必须去教学案例

我必须去教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我必须去教学案例”。

我必须去

教学要点：

1、认字12个，写字8个，提高独立识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。

3、激发守信意识，培养守信美德。教学准备：字、词卡片。教学过程：

一、导入新课。

1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。强调“必须”。

2、质疑。

同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？(生：我是谁？ 我必须去干什么？ 我为什么必须去？

同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？(读书)对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。

二、初读感知。

1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。

2、同桌合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。

3、指名分段朗读课文。要求听准字音，进行评价。

三、细读课文，理解内容。

1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？

2、什么叫“失信”？出示单元主题：讲信用

3、“我必须去”是谁对谁说的？

4、合作学习，读2—9自然段，说说你读懂了什么？

5、李丹说必须去哪儿？认识敬老院。敬老院的老人们最希望什么？

6、李丹去干什么？了解“马戏”。教师激趣渲染，可尝试让学生辩论“去”还是“不去”。

7、讨论交流过程中相机指导部分句子的朗读，体会人物心理。(1)爸爸的电话要读出急促的语气。

(2)李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。(3)指导学生读出李丹的犹豫。

(4)李丹最后做出了怎样的决定？从哪儿看出来的？她为什么会这样做？

8、讨论：如果你是李丹，你会怎么做？

四、教师小结。

“守信用”是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。

五、拓展延伸： 语文天地名言警句：

一言既出，驷马难追。言必信，行必果。

六、指导生字书写。

1、认读要求写的生字。

2、小组讨论怎样记住这些字？这些字怎样写好看？

3、学生书写。

七、作业——课后延伸。

想象李丹去敬老院演出的情景，并写下来。