乌鸦喝水优秀教案_13乌鸦喝水优秀教案

乌鸦喝水优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13乌鸦喝水优秀教案”。

乌鸦喝水教案教学设计

教学目标：

1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。

2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。

3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文。

教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教学过程：

第一课时

一、激趣引入：

1、猜谜：身穿黑衣服,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。（打一动物）答案：乌鸦。

（出示乌鸦图，让学生观察乌鸦的特点。）

2、引出课文内容：

1）大家觉得小乌鸦可爱吗？这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友带来了它的一个小故事，大家想不想听？（板书课题：乌鸦喝水）

二、读中识字，感悟课文：

1、初读课文，出自读要求：

1、）借助拼音读通课文，读准字音；

2、）把句子读通顺，读连贯。

2、识记本课生字

1、）小老师带读生字，学生跟读。

2、）全班齐读生字。

3、）摘星星游戏识记生字。

4、）交流识字方法，重点区别：喝---渴

5、）生字组词。（我会读）

3、把生字带入课文，读课文，巩固生字。

4、）练习句子“„„渐渐„„”

3、逐段朗读，边读边悟。

第二课时

一、复习导入

练习用“喝，渴”“为，办”“乌，鸟”填空。

二、朗读课文，感悟课文内容。

1、小朋友仔细看，谁在那里干什么？

（课件出示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。）

乌鸦为了能喝到水，找了这么多地方，真不容易，乌鸦会想些什么说些什么？我们读这一句的时候该怎么读呢？

2、乌鸦继续飞呀飞、找呀找，这时„„你们看：（课件句子：乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水。）想想这时你好像听到乌鸦说什么了吗？你能感觉到乌鸦的心情吗？（a.小组读；b.分男女读。）

3、找到水了真高兴，可是乌鸦却遇到了新的困难，怎么回事儿呀？此时，乌鸦的心情怎样？怎么看出来的？（课件出

示句子：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不到水。怎么办呢？）该用什么样的语气读？

（a.自由练读；b.指名读；c.全班齐读。）

4、自由朗读第三段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线画下来。

请一个小朋友把你画的句子读一读。（学生读句子）

5、请小朋友想一想，乌鸦把石子放到瓶子里，为什么就喝着水了？乌鸦到底是怎么放的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？（做试验，放石子。）谁知道水为什么会升起来？

6、瓶子里的水是很快升高的吗？书上用的哪个词？（渐渐，课件出示句子：瓶子里的水渐渐升高了。练习用“渐渐”说一句话）

三、总结

1、“因为乌鸦利用就在瓶子旁边的石子喝到了水，所以这是一只

2、乌鸦喝水的故事告诉了我们什么道理？

四、拓展：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？

五、书写本课生字

引导学生书写可、石、办、法、找、许