放牧歌谣 教案_安全歌谣音乐教案

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小学音乐第七册第三课《放牧歌谣》

第一课时教案

执教：陆肖群

学校： 睦岗中心校小学

本课时教学目标：

1、通过音像欣赏，使学生从脑海中塑造各种栩栩如生的牧童形象。并感受放牧孩子愉悦的心情及了解当时他们的生活背景，激起学生热爱生活，热爱大自然的情感。

2、欣赏《牧童短笛》，激发学生能随音乐即兴律动来表达牧童放牧劳动时的欢快惬意的情绪。

3、学唱《牧童之歌》，能用自然好听的声音歌唱，体验哈萨克族放牧儿童那天真活泼、勇敢豪放的性格特色。

4、有关“牧童”诗词朗读比赛，加深对牧童形象的理解，并肯定了牧童在当时社会有着相当高的称誉。教学重难点：

欣赏《牧童短笛》、学唱《牧童之歌》 教具准备： 音像、课件 教学过程：

一、导入。看画面上的小孩他什么身份？（牧童）怎样的人什么是“牧童”？牧童在你的脑海中的形象是怎样的？用你的语言描绘一下……

二、三、欣赏音像，源自画家各种各样栩栩如生的牧童形象。欣赏《牧童短笛》表达牧童放牧时的欢快的情绪。

1、初听，看画听辨音乐段落。

2、作品赏析：

（1）作者贺绿汀与《牧童短笛》（2）分段欣赏

（3）再次全曲完整欣赏，并随音乐音乐即兴律动来表达牧童放牧劳动时的欢快惬意的情绪。

四、学唱《牧童之歌》体验哈萨克族放牧儿童那天真活泼、勇敢豪放的性格特色。

1、初听。辩出歌曲是我国哪个民族的儿歌（图上彩色）？用简单的话描绘一下歌曲中牧童的心情是怎样的？

2、听唱法学唱歌曲，声音要自然甜美。

3、解决难点。（随机）

五、诗词朗颂比赛。

分组有感情朗诵两首有关写“牧童”的诗词

六、延伸、课堂总结。

2009-10-15