北方地区_教案[1]_北方地区教案
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区域地理
北方地区
教案
教学目标
1、通过“北方地区地形图”“北方地区政区和交通图”“北方地区农业图”“北方地区工业图”等地图的阅读，熟记北方地区的位置、范围、地形、河流、气候、人口、经济等基础知识。
2、通过读图（案例中的地图及各类统计图资料），进一步提升区域定位能力。
3、通过案例分析，提高区域地理特征综合分析能力和对比分析能力。
教学重点
区域空间定位、区域地理特征综合分许和对比分析总结应用
教学难点
区域空间定位
教学方法
案例分析法、小组讨论法
教学过程
【引言】通过课前预习，相信同学们已经将北方地区的自然地理里特征和经济地理特征都已经掌握，下面我们一起做一下【知识回顾检测】 【知识回顾检测】
图1是在我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面组图。读图，回答（1）—（2）题（1）①、③、④、⑤ 所代表的地形单元分别为（）A 太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原 B 大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原 C 贺兰山、太行山、内蒙古高原、东北平原 D 大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原（2）适宜在⑤地区大面积种植 的农作物有（）A 春小麦、亚麻、甜菜 B 冬小麦、玉米、水稻
C 棉花、春小麦、大豆 D 油菜、茶叶、春小麦
【转折】区域地理的学习中，第一步首先要进行的是（停顿），区域地理定位，【知识回顾与检测】中的题目，定位的方法是（停顿），经纬网定位法，这也是最常见的定位方法，但是如果题目当中并没有经纬网图，又应该如何定位呢？比如下面的案例
【课堂实践1】
图2表示我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布,图3是该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。读图2和图3,并根据所学知识，回答下列问题
图2 图3
(1)描述该地形区气温、水分条件的特征。
(2)该地形区的名称是。(3)该地形区突出的生态环境问题是什么?其产生原因有哪些？为此应采取哪些相应的治理措施?
【学生活动】学生独自思考后进行小组讨论，学生发言 【知识小结】黄土高原水土流失的原因
【方法小结】区域地理定位以及综合分析方法
【转折】为了巩固我们刚刚学习的知识与学习方法，同学们做一下 【变式练习】
图4是我国某主要地形区的等高线地形图。读图，根据所学知识回答下列问题
图4（1）该地形区的名称是。（2）该地形区突出的生态环境问题是什么?其产生原因主要有哪些?
【转折】通过刚才的案例分析我们分析了黄土高原水土流失的原因以及治理措施，接下来我们继续看一下北方地区另一个分区华北地区的有关问题，思考【课堂实践2】中的两个问题
【课堂实践2】
请分析下列材料，回答问题
材料一 干旱灾害是我国最主要的自然灾害之一。据统计，自然灾害中85％为气象灾害，而干旱灾害又占气象灾害的50％左右。
材料二 我国部分地区干旱灾害分布区域图（图5）。材料三 我国东部雨带示意图（图6）
图5 图6（1）图中A、B、C是我国三个干旱严重 地区，分别说明A、B、C三处地区干旱形成的季节及原因？
（2）我国①第全年降水比较丰富，简要分析发生干旱的主要原因？
【学生活动】学生分组讨论并繁衍 【知识小结】华北地区缺水的原因 【方法小结】区域地理对比学习法 【转折】通过上面的案例我们清楚了华北地区缺水的原因，在北方地区还有另外一个因缺水而发展受阻的工业基地（停顿），辽中南工业基地，我们一起来看一下辽中南工业基地所在的东北老工业基地的有关问题,，分析【课堂实践3】的问题
【课堂实践3】
阅读下面的材料，回答下列问题。
材料一：党的十六大报告中指出：支持东北地区等老工业基地加快调整和改造，支持以资源开发为主的城市和地区发展持续产业。
材料二：2003年6月，温家宝总理考察辽宁后提出：“振兴东北老工业基地与西部大开发战略，是东西互动的两个轮子。”2003年8月初，他再赴吉林和黑龙江视察，明确指出：东北地区等老工业基地具有重要的战略地位，要把老工业基地调整、改造和振兴摆到更加突出的位置，用新思路、新体制、新机制、新方式，走出加快老工业基地振兴的新路子。
材料三：鲁尔工业区和东北工业区示意图
图7
图8（1）同鲁尔区相比，东北工业区有哪些资源优势？
（2）同鲁尔区相比，东北地区发展工业明显不足的资源条件是什么？
（3）按可持续发展观点，借鉴鲁尔区综合整治的成功经验，你认为振兴东北工业区可采取哪些行之有效的措施？
【学生活动】学生独自思考完成并发言 【知识总结】东北老工业基地振兴的措施 【本节知识总结】
一、黄土高原水土流失—东南丘陵水土流失
二、华北平原春旱—长江中下游伏旱—珠江三角洲冬旱—西南干旱
三、振兴东北老工业基地—德国鲁尔区的整治 【学习方法总结】区域定位、综合分析法、对比分析法
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