三上安全教案.介绍_三上安全教案新

2020-02-26 教案模板下载本文

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第一单元校园安全第1课校园住宿安全

教学目标：

1、让住宿生认识到住宿安全的重要性和必要性。

2、让住宿生加强安全住宿意识。

3、培养住宿生能安全住宿的良好习惯。教学重点：让住宿生加强安全住宿意识。教学难点：培养住宿生能安全住宿的良好习惯。教学方法：讲授法，讨论法。教学时间：1课时

教学过程：

一、导入：

我们班上大多数同学都在学校住宿，那么作为一个住宿生你们知道哪些住宿安全要求呢？应该如何养成能安全住宿的良好习惯呢？希望今天的学习能给同学们带来收获。

二、让学生根据自己的实际情况谈谈在住宿过程中有哪些安全问题？自己又是如何去做的呢？

三、老师介绍学校住宿生安全管理制度：

1、要安全用电，任何人不得私自使用学校禁止使用的电器设备。

2、不得私自动用明火和使用明火工具及易燃器具。如发现不安全隐患，应向值班住宿管理员报告并及时处理。

3、不得使用、携带治安管理器具进入宿舍。如有违反，按治安处罚条例处理。

4、爱护公共财产（包括生活区内各种设施）。如有故意损坏者，要追究其责任并加以赔偿

5、管理好个人财务。贵重物品不要随身携带，要妥善保管，以免丢失或被盗。

6、注意饮食卫生。不得购买小商小贩出售的食品，防止食物中毒。

7、同学之间要团结互助，创建文明、关系融洽的集体。不做任何有碍团结的事情。如发生矛盾、争执，不使其激化，须报请教师妥善解决。

8、上下楼梯要注意靠右行走，不得在楼梯上奔跑或推搡；若遇到紧急情况，同学们应保持冷静，在宿管人员的组织下，有序撤离，不能争先恐后。

9、宿舍区内严禁追逐嬉戏，攀爬围栏、起哄围观，以防止跌倒、碰撞、掉落等意外事故发生。

10、下午以及洗澡时段，注意走廊、阳台和洗手间地面湿滑。

11、睡上铺的同学注意护栏、床板的完好，发现不牢固要立即保修。

12、宿舍区内不能抽烟，不能带火种进入宿舍，以免发生火灾事故。

13、宿舍区内严禁高空抛物，以免砸伤路人，发生人身安全事故。

14、宿舍里应保持室内通风、清洁、以防止细菌的滋生和病毒的传播。

四、学生自己检查在住宿期间内还有哪些地方做得不够？今后如何去改正？

学生交流、讨论。

五、布置作业：

今天学到了什么？有什么收获？第2课体育锻炼中的自我保护

一、教学内容：小学生体育运动安全常识

二、教学目标

1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、学情分析：

小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识是，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我保护意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学三年级学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。

六、课型：新授课

七、教学课时：一课时

八、教学过程：

（一）导入

1、出示案例：

在一节体育课中，学生被分成两拨，一边是铅球测验课，一边进行排球训练。练习中，排球突然飞向铅球区，一位学生赶过去捡球，不料被掷出的铅球砸中脑部。

出示问题：同学们，这起案例，给我们什么警示与教训呢？（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。（体育课上，安全第一；听从指挥，不乱行动；一旦不适，及时报告。）

2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识

1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

① 体温增高的急性疾病；

② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；

④ 恶性肿瘤；

⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼

（2）检查场地和器材

要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

（3）做好运动准备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等，女生要摘掉发卡，或者把发卡换成皮筋、头绳等软的饰物。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的注意事项（1）要掌握动作要领

在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

（2）要正确使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

（3）运动负荷要适当。

参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。

3、运动后的注意事项

（1）认真做恢复整理活动

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。（2）自我检查运动反应

如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

（3）适当补充能量

参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。

①半小时至1小时后进餐 ②避免喝含有咖啡因的饮料 ③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少知识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的知识。

4、教师归纳总结

同学们，“生命在于运动，运动需要保护”，让我们讲安全，讲科学，让身体更健康！科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

小学生体育运动安全口诀

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，恢复整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些体育运动少儿不宜过早参加？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

九、板书设计

小学生体育运动安全常识

1、运动前的注意事项

（1）检查自己的身体情况（2）检查场地和器材（3）做好运动准备

2、运动时的注意事项

（1）要掌握动作要领（2）要正确使用器材（3）运动负荷要适当

3、运动后的注意事项

（1）做好恢复整理活动（2）自我检查运动反应（3）适当补充能量

十、作业设计：

将今天所学知识回家与家人交流!

第二单元公共卫生安全第3课不吃“三无”食品

一、教学目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解在学校注意一些食品方面的安全。

二、教学形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、教学前准备: 1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。

四、活动过程:(一)宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。(二)食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„

(三)抢答题

这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）(四)辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

(五)《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。(六)老师小结

第4课养成文明卫生的好习惯

一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。

三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。

四、活动方案：

1、班主任讲话：培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

请看以下事例:事例

1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的**广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的**广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与**广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

2、班主任发言：现在来看看你们自己的行为习惯吧！

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了文明习惯的养成，而这恰恰从本质上反映了一个人的思想。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

3、班长发言：请同学们讲讲怎样养成良好的卫生习惯，给大家提提建议吧？

“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。

“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。还要做到：

1、饭前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；

5、随时随地勤洗手；

6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；

7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；

8、早晚刷牙，食后漱口；

9、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；

10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

五、练习：把以上内容应用到生活中。

第三单元生活安全

第5课

认识危险标志和安全通道

教学目的：

通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程： 1．认识危险标志

在很我多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们应该认识这些标志。危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。

禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。

公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。

在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。

在火车站或铁道路口会看到警示标志。警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。

2．安全通道

安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。

在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。

瞭望塔

消防安全标志设置

根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。

想一想

你认识多少危险标志，写下来。

第6课安全燃放烟花爆竹

教学目的:教育引导学生安全燃放烟花爆竹.教学重难点: 注意烟花爆竹特点，掌握燃放方法以及注意事项。

1、正确选择燃放地点。烟花爆竹不得在室内燃放，不许对人、物燃放，应选择室外、空旷平坦、无障碍的地方燃放。严禁在市场、剧院、繁华街道等公共场所和古建筑、山林、电力设施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放烟花爆竹要遵守当地政府有关的安全规定。

2、注意烟花爆竹特点，掌握燃放方法。

（1）燃放吐珠类烟花时，应将烟花固定在地上或75-90度角对空燃放，严禁手持相互对射，以免伤人或引起火灾。

（2）燃放组合烟花时，应将烟花直立平放于地面，四周夹紧并固定，防止燃放时因振动而倾斜或倾倒。

（3）燃放线香手提吊挂烟花时，应平提线头或用小竹杆吊住棉线，点燃后，手向前伸，勿近身体。

（4）燃放旋转升空及地面旋转烟花时，必须注意周围环境，放置平坦地面，点燃引线后，离开观赏。

（5）燃放钉挂旋转类烟花时，应将烟花钉牢在壁上或木板上，用手转动烟花，能旋转自如，才可点燃引线离开观赏。

（6）手持烟花不得朝地面方向燃放。

（7）爆竹应在屋外空地吊挂燃放，点燃后切忌将爆竹放在手中，“双响炮”应直竖地面，不得横放。

3、燃放注意事项。

（1）14周岁以下未成年人燃放烟花爆竹的，应当由监护人或者其他成年人陪同看护。

（2）单位和个人燃放烟花爆竹时，不得向人群、车辆、建筑物抛掷点燃的烟花爆竹；不得在建筑物内、屋顶、阳台燃放或者向外抛掷烟花爆竹；不得妨碍行人、车辆安全通行；不得采用其他危害国家、集体作他人人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹。

（3）烟花爆竹不可倒置。

（4）点燃烟花爆竹如发生瞎火现象，千万不要再点火，更不许伸头用眼睛靠近观察。

第四单元游戏活动安全第7课远离汽车安全游戏

教学目标：

教育学生不要到汽车周围玩耍，这样很容易发生危险。教学课时：一课时教学过程：

导入：孩子们，汽车是我们最常见的一种交通工具，很多小朋友喜欢汽车，除了喜欢汽车玩具外，生活中也喜欢到汽车旁边看一看，摸摸这儿，看看那儿，殊不知，这对我们的身体健康很有很大的损害。这节课就跟着老师一起去看看：

汽车对我们有哪些危害呢？

出示图片，让学生说说汽车在我们身边的危害都有什么？师总结：

汽车停止时，汽车的尾气仍未散去，尾气示有毒气体，被人吸入后，有损身体健康；

有的司机马虎大意，汽车开动之后，才发现周围有小孩子，一不小心，就容易出现交通事故；

在停车的地方捉迷藏很危险，蒙住眼睛的人容易被车撞伤；在停放的货车跟前玩耍，上面的货物如果没装好，掉下来砸在小朋友的头上，那可就惨了；

不要躲在汽车后面玩，一旦汽车发动，司机不知道后面有人，很容易被撞伤；不要钻到汽车底部躲藏，否则，伺机发动车辆时极其危险。课后安全小贴士考考你：

1、在停车的地方玩捉迷藏，只要小心点，就不会有危险。（）

2、汽车尾气示有毒气体，被人吸入后会损害人体健康。（）

第8课冰雪游戏讲安全

教学目标：

玩冰雪游戏的安全问题。教学课时：一课时教学过程：导入：

同学们看到冬天下雪都感到很高兴，大家可以快乐的堆雪人，打雪仗，还可以滑雪，但也常常会出现一些小意外，谁能告诉老师都会碰到什么小意外呢？

（比如：雪后走路很滑；穿的不合适而感冒；玩冰雪游戏时不小心上到别人或自己等。）

那么在下雪天我们都要注意什么呢？老师送你们一些小妙招（出示图片）：

1．不要将雪团带入教室与教学场所，值日生要及时打扫教室门前、走廊上的积雪。

2．不允许在无组织状态下进行打雪仗游戏。同学之间玩耍时务必注意安全，避免打伤，以防发生意外；不准往教室、教学楼走廊上扔雪球，不要进入花坛及其它危险场所取雪。

3．雪天路滑，注意行走安全，特别是教室楼门厅前的台阶，行走的时候倍加小心。

4．全体同学应及时添加衣服，以防感冒。5．住校生晚上就寝时，要盖好被褥，以防感冒。

6、结冰走路要小心

7、注意保护自己的眼睛，因为强烈的光线会灼伤认得眼睛，严重时甚至会场出现雪盲症。因此同学们在雪地上玩耍时，最好带上护目镜来保护眼睛，尤其晴天的时候，更要加强防护。

课后安全小贴士

第五单元心理健康第9课和同学友好相处

教育目标：

教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

一、导入

教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：

A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？

B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？

教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。

3、想想写写

教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。

4、想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。

目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。

四、实践指导 “小记者采访”

教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！

教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。

目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。

六、教师总结

教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。

六、课外活动

以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。

回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正办法。

第10课与老师交朋友

活动设计意图：

在平时的学习生活中,学生与老师朝夕相处,随着学生生活经验的积累,难免会发生一些矛盾。学生与学生之间的矛盾他们能相互协调,可与老师的矛盾,他们却由于种种原因如：害怕,疑虑......不敢主动走近老师,消除矛盾。因此,这堂课首先让学生在优美的音乐中,温馨和谐的氛围中体会老师的艰辛,让他们沉浸在对老师的崇敬中。接着,话锋转到在与老师交往中会出现怎样的困难,再通过故事的引入,引导生产生真实感受和体验,培养学生的同理心,学会站在老师的立场看问题,体会老师的处境和心情,在此基础上让学生明白如何与老师强化关系,增进友谊,与老师沟通。最后让学生体会到老师那份发自内心的情感流露,让师生全身心融入真情交融的海洋里。

活动目标：

1、树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。

2、让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。

3、使学生能主动走近老师与老师交朋友。活动重点：

让生明白如何与老师沟通和交往。活动难点：

学会正确处理与老师之间的误会,懂得老师既是良师也是益友。活动准备：

1、音乐《每当我走过老师的窗前》,《拍手歌》,《朋友》。

2、多媒体课件。

3、布置课堂,营造温馨的气氛。

4、创设谈心氛围。活动过程：

一、心灵深处的呼唤

1、(在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下)大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,大家知道刚才所播放的这首歌的歌名是什么？

2、有谁懂得这首歌所表达的意思。

3、小结：是的,我们老师很辛苦,为了让你们学到更丰富的知识,经常整夜工作,深夜时分还在为你们批改作业......二、真情相约

1、下面,老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。(开始活动)

2、大家玩得开心吗？

3、平时,在学校里,我们和老师要是也能这样快乐的相处,成为好朋友,那该多好啊!可是现实却不尽然。

三、真情对对碰

1、你认为与老师沟通和交往时,最大的困难是什么？

2、可以和你身边的同学交流一下。(学生汇报)

3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事：

师：有一次,我和班上的同学正在大扫除,突然,一个同学报告说小东同学在石头堆里玩火,我又急又怕跑到石头堆旁,看到小东全身脏兮兮的站在火堆旁......如果你是老师,你会怎么做？(学生回答)师：我当时就像那位同学说的,把梁栋狠狠地批评了一顿.如果你是梁栋,听了老师不分青红皂白的批评,你会怎么做？(学生回答)梁栋在批评过程中,他一声不吭,批评后二话不说就走了，一直到一个月后,我到他家去家访时,他才对我说出了真相：“那天他是想把扫除的工作做好,他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去,然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾,他不是贪玩,可我却对他又凶又批评的,他很伤心。” 师：听了小东的话,我当时心里一阵发酸,也责怪自己当时疏忽大意,不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向他道了歉。最后梁栋笑了，同学们想一想：当初小东应该怎么做,才能让老师不会误会呢？

4、小结：

其实,只要你主动与老师沟通,把你想表达的心里话说出来,老师就会多一份理解,少一份误解;多一份关爱,少一份责怪。也许师生情谊就会情深似海。

5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情, 请周围的同学互相说说与大家沟通一下。(请几位学生与全班交流一下)

四、真情行动：

1、是的,在现实的学习生活中,我们经常会和老师产生误会。今天,老师特意请来了我们学校的几位老师,让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师们。有请小记者燕子同学。

2、老师们,欢迎你们到心理健康辅导俱乐部,我是小记者燕子。A、××老师,请问你遇见正在犯错的同学,你会怎么做？

B、××老师,你误会过学生吗？你想对被你误会过的学生说些什呢？ C、××老师,你有什么心里话想对你的学生说吗？

D、××老师,你也说说心里话吧!非常感谢你们的实话实说,让我们掌声欢送这几位老师。(小记者也回座)

3、听了老师的心里话,你有什么想说的,就大胆说吧!

4、其实，对老师说心里话的方式很多,像我们每个班级都有一个悄悄话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中;也可以找老师直接面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来,误会一定会解决的。

5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢？(请生回答)

6、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。课件展示：