奥,苏珊娜 教案_奥苏珊娜教案

奥,苏珊娜 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奥苏珊娜教案”。

《奧，苏珊娜》教案

教学目标：

1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。

3、能够在口风琴键盘上找到七个音名，模奏第一乐句旋律。

4、自主创编律动表达歌曲感情。教学重、难点

1．积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。2．课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。教学准备：

钢琴、录音机、教学磁带

一、复习旧课：

齐唱《原谅我》回顾上节课内容歌曲表达了朋友之间的谦让、友谊。

二、导入新课：

师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识她吗？ 生：想。（睁大眼睛，兴奋，她叫什么名字？）

师：不要着急，她叫苏珊娜，是一位漂亮可爱的美国朋友。生：（急切要见到苏珊娜的表情。）师：让我们一起来学习《噢！苏珊娜》，了解这个新朋友。

三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 1’介绍歌曲背景：

这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的，歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊，男主人公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来，俩人到了[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。我们一起来学歌词。说明：介绍故事有背景音乐的渲染，讲述动人的故事实质是加强学生对歌词的记忆，初步浸染学生心灵，懂得友谊的珍贵。

过渡：这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？我们一起来听一听。

2、初听音乐：听一听这首歌曲的音乐情绪。（欢快、悲伤）生：欢快。

师：有种什么样的感觉？

生：很熟悉，由种想跳舞的感觉。师： 太棒了！下面我们就一起走进苏珊娜，不过在学习之前老师还想考考大家，比一比谁的脑子灵，敢不敢接受挑战？ 生：敢。

师：真备好了吗？（出示五线谱）

3、辨认音名、识谱模奏。

C大调音阶 1 2 3 4 5 6 7 第一乐句谱例：（见课本）学生自行练习，因歌曲里节奏内容超范围，所以不要

求节奏准确，要求个音名能够在键盘上弹正确。找同学弹奏第一乐句旋律。

过渡：真棒！既然你能在键盘上练习旋律，那么进行歌唱更没问题了，下面我们来试一试吧！

4、学唱歌曲：

第一遍，教师分乐句放慢速度进行教授，学生跟老师的琴进行学唱。第二遍，教师弹琴稍加速度进行练习，教师及时进行歌曲指导。

师：刚才同学们学习的很认真，细心的同学有没有发现乐句的不同？（第五句与一二句旋律情绪有对比）

生：举手回答，安慰、向朋友倾诉等等。

师：是的，同学们观察的仔细，体会的也很正确。就是在欢乐中带有一种深深的思念。好，我们就用这样的情绪完整的演唱一遍！教师弹琴学生完整演唱。

师：真不错！大拇指送给大家。下面我们来分角色男生当杰克，女生当旁白，共同完成好不好生：好！教师弹琴学生再唱。

四、巩固新课：

师：这首歌曲的旋律这么动听，一开始就有同学说有想跳舞的感觉，那你想不想体会一下，童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光？杰克弹五弦琴，苏珊娜伴舞，多么惬意啊！生：跃跃欲试。

师：好，请同学们听录音，大胆想象有自己的律动表达朋友之间的友谊！放录音，请学生表演，其他同学打节奏。

五、小结：

童年是难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。