三年级健康教育教案下专题_三年下册健康教育教案

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第一课 健康是什么

教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教学重点： 明白健康的真正含义。教学难点：明白健康的真正含义。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）

二、学习新课。

1、读后感一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？ A什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）

B要达到真正的健康要做到那些要求？

1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。

2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。

3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。

4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。

三、总结。

我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。

第二课时

一、复习。

1、说说真正的健康指什么？

2、要达到真正的健康要做到那些要求？

二、学习新课。

1、看一看。

（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？

2、说一说。

什么是健康？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。

第二课 严于律己 宽于待人

教学目的：让学生明白要想长大后成为对社会有用的人才，就必须严于律己。宽于待人。教学重点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学难点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

我们为什么要严于律己。宽于待人呢？

二、学习新课。

1.读一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？

A我们为什么要严于律己呢？

（因为只有严于律己长大后才能成为对社会有用的人。）B我们为什么要。宽于待人呢？

（因为只有宽于待人，才能与同学友好相处。）2.议一议。

说说你今后打算怎么做？

三、总结。

通过这节课的学习，我们知道了严于律己宽于待人的好处，并希望大家能这样做。

第二课时

一、复习。

1、说说不过去我们为什么要严于律己呢？

2、说说不过去我们为什么要宽于待人呢？

二、学习新课。

1、看一看。

（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？

2、说一说。

我们为什么要严于律己。宽于待人呢？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了为什么要做到严于律己、宽于待人，并请大家能努力做到。

第三课 学会与人相处

教学目标：通过本课学习，让学生懂得如何与人相处 教学重点：

通过实例演示，知道怎样与人相处 教学难点：

在实际情况中，学会与人相处 教学准备： 教学挂图

教学过程和内容

一复习

问：

1、健康包括哪些方面？

2、要达到真正的健康做到哪些点？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：与人相处有何好处？（1）、讨论交流 教师相机板书

建立友谊 健康生活

2、指名读2—4节

（1）在学校里怎样与人相处？（2）在家里怎样与长辈相处？（3）在社会中怎样与人相处？（4）设计情境进行表演

三、巩固练习说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结每个人学会与人相处非常重要，它有利于人们更加健康的生活。

第四课 学会与人相处

教学目的：

教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。教学重点：引导活宝在与同学相处时，学会与人交往。教学难点：学会如何与人交流

教学准备：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教内容与过程：

1．导入

今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。

（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。3．活动明理（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏：

全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4总结全课

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

第五课 检查身体

教学目标：

通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目 教学重点：

身体检查的主要项目

教学难点：

在实际情况中，如何进行身体检查 教学准备： 教学挂图

教学过程和内容 一复习

问：

1、你帮助过别人吗？

2、你帮助别人有何感受？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：为什么要进行身体检查？（1）、讨论交流

教师相机板书：了解健康状况

2、指名读第2节

（1）身体检查主要有哪些乡项目？（2）检查身体有什么好处？（3）在检查中如何配合？

（4）设计情境进行表演

三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。

第六课 肺 教学目标：告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。教学重、难点：

教学学生要保护好我们的肺。教学准备：

挂图

教学时间：二课时

第一课时 教学过程：

一、谈话导入。

板书：肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）肺在人体的什么部位？（2）肺是什么形状？（3）肺有哪些作用？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。

三、本课小结

第二课时

教学过程：

一、谈话导入。

板书：肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）怎样保护好我们的肺？

（2）保护好我们的肺应该怎样做？（3）日常生活中我们要注意些什么？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。

三、本课小结

第七课 眼睛的构造与功能

教学目标：

让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。

教学重难点：

教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。教学准备：

挂图 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程：

一．谈话倒入

板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题

（1）人的眼睛有那几部分组成的？（2）各部分在眼睛的哪个位置？（3）眼睛有那些功能？ 3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。

第八课 牙齿的构造与功能

教学目标：

让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。教学重难点：

教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。教学准备：

挂图 教学时间：

2课时 第一课时 教学过程：

一．谈话倒入

板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题

（1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？

（2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？（3）各种牙齿分别具那些功能？

3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。

第九课 胃肠的构造与功能

教学目标：

通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。教学重点：了解胃肠的形状、构造及功能 教学难点：了解胃肠的形状、构造及功能 教具准备：挂图

教学内容：第17页，胃肠的构造与功能。教学过程：

一、复习。

问：

1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？

2、牙齿的主要功能是什么？

3、每一颗牙齿可分为哪三部分？

4、牙齿由哪3层不同结构组成？

5、照照镜子或相互看看自己或同学的牙齿是什么样的？

二、新课。

1、自学课本第17页第一节

问：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？

（2）肠子像什么？什么叫小肠？什么叫大肠？

（3）什么是主要的消化器官？

2、自学第二节，小组讨论以下问题。

（1）食物进入小肠后，由什么一起作用消化的？

（2）产生的养分被什么吸收？（3）残渣送到什么地方？

（4）什么再次吸收残渣中的水分？（5）粪便由什么排出体外？

三、巩固练习。说一说。

胃肠的功能是什么？

第十课 出汗

教学目标：

1、让学生知道人为什么会出汗？

2、使学生懂得出汗的益处。教学重点：

了解出汗的重要作用。

教学难点：

让学生了解出汗有助于调节人体体温。教具准备：

挂图

教学内容：

第19页 出汗 教学过程： 一． 复习 二．新课

1．揭示课题。

2．板书课题：出汗

3．展开学习。

（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。（2）出示考虑问题：

①人在什么情况下会出汗？

②出汗对人体有什么作用？（3）对照问题展开讨论。2．自学课本第3小节。

（1）小组讨论以下问题：

出汗以后有哪些需要注意的问题呢？（2）指名说，集体评议。三．巩固练习 1．说一说

①人体为什么会出汗？

② 出汗对人体有什么作用？ 四．小结

1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。

2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。

第十一课 人体需要的营养素

（一）教学目标：使学生懂得人体需要的营养素，学会生活，学会营养，养成良好的生活习惯 教学重点：营养七大类

教学难点：学会生活，养成良好的生活习惯 教具准备：挂图

教学内容：人体需要的营养素

（一）教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题

2、说一说课题中关键字眼“营养素”

二、展开学习

1、学生自己读书

2、出示考虑的问题

（1）人体需要的营养素有几大类？（2）蛋白质是什么？

（3）含蛋白质较高的食物有哪些？

3、对照问题展开讨论

（1）指名说，集体评析（2）老师板书

七大类：蛋白质 脂肪 糖类 维生素 矿物质 纤维素 水 含蛋白质较高的食物：奶类 蛋 鱼 瘦肉 大豆等

三、总结

第十二课 人体需要的营养素

（二）教学目的：使学生知道人体需要哪些营养？脂肪在人体中的作用。教学重点：使学生知道人体需要哪些营养。教学难点：脂肪在人体中的作用。教具准备：挂图、小黑板 教学内容和过程：

一、脂肪的主要功能

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。

二、脂肪的主要来源

脂肪的主要来源是烹调用油脂和食物本身所含的油脂。烹调用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、猪油等。

三、讨论

1、脂肪在人体中有什么作用？

2、什么食物中含脂肪较多？

3、什么食物中含脂肪较少？

四、小结

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。所以，为了我们的身体健康，大家一定不要拒绝摄入适量的含脂肪的食物。

第十三课 人体需要的营养素

（三）教学目的：

1、让学生知道人体需要的营养素糖能够给人体提供能量。

2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此规范自己的饮食习惯。教学重点：了解糖类的重要作用。教学难点：同上教具准备：挂图

教学内容和过程：第25页 人体需要的营养素

（三）一、复习

问：

1、动物和植物中所含油脂的总称是什么？

2、脂肪的主要功能包括哪些？

3、缺乏脂肪会对人体产生什么影响？

4、我们摄入的脂肪主要来源于哪些食物？

5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？

二、新课

1、自学课本第25页第一、二节

问：①糖类是哪两种食物的总称？

②糖类提供的能量占我们每天所需要的总能量的百分之几？ ③糖类的重要作用是什么？

2、自学课本第三、四节，小组讨论以下问题：

①糖类摄入太少，会对人体产生哪些影响？ ②糖还有什么样的作用？ ③糖主要来源于哪些食物？ ④食糖包括哪几类？

⑤哪些食物中的含糖量较多？

三、巩固练习

1、说一说

① 糖有什么作用？

② 含糖高的食物有哪些？

四、小结

第十四课 人体需要的营养素

（四）教学目的：通过本课的学习，使学生了解构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么。以便更好的保护自己的身体。教学重点：了解钙、铁、碘的作用。教学难点：同上 教具准备：教学挂图

教学过程和内容：第27页 人体需要的营养素

一、复习

问：

1、糖又称为什么？是什么的总称？

2、糖在人体内起什么作用？

3、如果人体内摄入的糖量太少，会出现什么症状？

4、哪些食物中含糖？

5、哪些食物中糖的含量高？

二、新课

1、自学课本第27页第一节。

问：① 矿物质又叫什么？ 主要有什么？

②构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么？

③人体骨骼和牙齿的主要材料是什么？

2、自学课本第二节，小组讨论以下问题。

① 为什么要补充矿物质？

② 容易缺乏的矿物质有哪些？ ③ 哪些制品中钙的含量最丰富？ ④ 哪些食品中含铁？ ⑤ 哪些食物中含碘？

三、巩固练习

1.说一说

① 矿物质有什么作用？

② 含钙高的食物有哪些？

四、小结

第十五课

预防肠道传染病。

一、教学目标。

1、了解什么是肠道传染病。

2、肠道传染病的症状。

3、肠道传染病的预防方法。

4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

二、教学重点。

肠道传染病的症状与预防。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 有关的图片。

五、教学过程： ㈠、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？

2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、读课文：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来①～⑧ ㈢、看图练习。

1、：图

1讲出肠道传染病的过程。图

2为什么

2、想一想、填一填：㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

①

洗干净……

②

煮熟……

｝读课文内容 ③

不要喝生水……

第十六课 病毒性肝炎

一、教学目标。

1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。

2、掌握预防病毒性肝炎的方法。

3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。

二、教学重点。

做好病毒性肝炎的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

人体的图片、资料。

五、教学过程：

㈠、导入：

1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？

2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ ㈡、学习课文。

1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。

2、肝炎病的种类有几种？ 常见：甲型肝炎及乙型肝炎。

3、肝炎传染的方式： ①甲型肝炎：

吃了…… ②乙型肝炎：由血液传播……

4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：…… 预防肝炎的方法： ①注意…… ②积极…… ③严格…… ④使用…… ㈢、练习：

1、比一比：

填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径第十七课

扁桃体炎

一、教学目标。

1、认识扁桃炎是如何产生的？

2、掌握扁桃体炎的症状。

3、了解患扁桃体对身体的影响。

4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。

二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

1、图片、资料。

2、有关生活的资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃体炎吗？

3、扁桃体炎是由什么引起的？

（二）、学习课文阿、了解以下的内容：

1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）

2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。

3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适；

d引发急性肾炎等。

4、扁桃炎预防的预防方法？ ①积极…… ②预防上…… ③保持口腔。…… ④少吃。…… ⑤对慢性……

（三）、练习。

1、想一想： 填一填

2、预防扁桃炎的做法？

第十八课 运动的好处

一、教学目标。

1、认识积极参加运动的好处。

2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。

3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。

二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 图片、资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。

2、参加体育运动后你有什么感觉？

3、人为什么要参加体育运动？

（二）、参加体育运动有什么好处？

肌肉发达

运动

｛ 增强体质 促进健康 ｝ 骨骼强 ｝生长发育 肺活动量增加 血液循环

（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。

（四）、户外活动的好处？

培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。

（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？

（六）、齐读课文，领会内容。

（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。

（八）、练习：

谈一谈