河南省教育厅志愿者教案_河南省教育厅办公室

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教案

一、课型：

本课属于新授课，即传授新知识新技能的课。

二、使用教材：

本课程采用的是《体验汉语》初中版第二册。本教材共18本，供6个学期使用，每学期3本，每本由12课组成，并附有3个复习课，本书的参考授课学时为50—60学时。

三、教学对象与学情分析：

本课的教学对象为泰国那空沙旺春盛中学1年级汉语必修课的学生，或12-14岁的中文学习者以及相应水平的中文学习者。

近几年来,泰国学生成为最多的来华留学群体之一,他们的汉语学习规律应当引起我们的重视。我们在教学时发现泰国学生的发音有非常显著的特点,他们在汉语学习中是有偏误规律的，在声母方面，韵母方面发音不准，尤其是j、q、x容易读成[zi:][ci:][si:]，并且受到母语负迁移的影响，使得教学起来有些阻碍，这也是课堂教学的一个难点。

四、教学内容：

本课为《体验汉语》初中第二册第三课，共分为两个课时，本课为第一课时，教授热身部分与词语部分，教学内容围绕生词、语言点、课文展开。

1、生词：吃、喝、蛋糕、冰水、可乐、冰淇淋、···汁…、冰茶、桃、但是、···干儿…、都、请客、爷爷、还是，共14个生词。

2、语言点：

语法：掌握“你(n)+喜欢（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可乐（n）+吗（语气词）？我（n）请客；我（n）+喜欢（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可乐（n）”的句式，并讲授句式中词的用法以及意义。

3、课文：

男：你喜欢吃什么，喜欢吃蛋糕吗？我请客。女：我喜欢吃蛋糕，谢谢！

女：爷爷，你喜欢喝什么？可乐还是冰水？我请客。爷爷：你请客？我喜欢冰水，你呢？ 女：我喜欢喝可乐。

女：你喜欢喝什么？椰子汁还是木瓜汁？ 男：我…… 女：我请客！

男：我喜欢喝冰茶、椰子汁、木瓜汁、菠萝汁……

五、教学目标：

本课教学目标是要让学生学会表达邀请，并学会常见的食品和饮品的表达。共分为认知领域、技能领域、情感领域、学习策略四个板块。

1、认知领域：

1)、通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词中的实物名词、动词的实际意义和用法，并回忆记忆库中的相关词汇，正确率达到百分之九十以上。

2)、通过语法的学习，掌握动词喜欢、吃、喝，掌握“你(n)+喜欢（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可乐（n）+吗（语气词）？我（n）请客。” “我（n）喜欢（v）吃/喝（v）蛋糕/可乐（n）”的句式的准确用法，并完成后面的练习，正确率达到百分之九十以上。

3)、通过对课文的习读，学习并能准确朗读课文，并结合之前所学的知识加以整合复述出新的句子，正确率达到百分之九十以上。

2、技能领域

1)听：能够听懂课文对话。

2)说：学生能够跟老师一起复述和表演课文内容，语感自然流畅。3)读：学生听完课文（全文共91个字），能够顺畅的朗读课文，声调基本正确。

4)写：能够以每分钟8—12个字的速度书写本文生词。

3、情感领域

1)让学生之间有想要表达邀请的愿望。2)让学生自己想去表达对食品描述的愿望。

4、学习策略

1、引导和培养学生的合作意识，体会合作学习的长处。

六、教学重点难点

1、词汇

掌握名词：、“蛋糕、爷爷、可乐、冰水、椰子（汁）、冰茶、桃”的意义；动词“吃、喝、请客”的用法；连词“还是”的用法。

2、语法

体会动词喜欢、吃、喝的适使用语境，掌握不同句式的正确用法；并理解语法：你(n)+喜欢（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可乐（n）+吗（语气词）？我（n）请客。

我（n）喜欢（v）吃/喝（v）蛋糕/可乐（n）”的使用规则，通过不同的语境联系帮助学生在交际中准确使用。

七、教学方法

教学方法共分为宏观方面和具体教学环节两个方面。

1、宏观方面：听说法，交际法，任务教学法。

2、具体教学环节

1)整体教学按照生词—语法—生词—成段表达的顺序循序渐进。2)运用直观的手段，使用多媒体进行教学。3)设计互动环节，帮助学生合作学习。4)精讲多练，听说领先，加强汉字的认读。

八、教学时间

全课共分为两个课时，分为两讲，每讲一个课时，每讲大约60分钟完成，本教案为第一讲内容。

九、教具

《体验汉语》初中第二册课本、黑板、粉笔、多媒体课件、字卡、词卡以及部分实物（可乐、水果）。

十、教学步骤

教学步骤共分为六个环节

1、组织教学并导入（3分钟）

学生们比较喜欢音乐，我会和他们一起弹吉他唱歌，然后开始上课。

2、复习旧课（3-5分钟）

拿出水果的词卡，在黑板上写上数字，复习句式：我+有+数字+个（量）+水果。3-5个学生。

3、学习新课（30-50分钟）生词：10-15分钟

将生词归类并整理在PPT上，标上拼音，老师提问，学生拼读，老师纠正，领读并讲解，学生跟读并记下。语法：10-15分钟

由于之前学过“我+有+数字+个（量）+水果”的句式，所以这次讲解“你(n)+喜欢（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可乐（n）+吗（语气词）？我（n）请客。”

“我（n）喜欢（v）吃/喝（v）蛋糕/可乐（n）”要相对简单一些。课文：15-20分钟

由老师领读一遍，学生们2人一组开始互相扮演角色读课文。

4、归纳总结（2-5分钟）

主要针对学生们发音上的错误来讲。

5、布置作业（1-3分钟）

回家后仿照句式造句。

十一、板书设计

十二、教学心得

通过对全文的通读和讲解，让学生了解词义句意，能正确发音，并能够让学生之间掌握合作学习的能力，让学生明白如何去询问对方喜欢吃什么或喝什么，在日常交际中能够灵活运用，让学生听懂并且学懂。

PS：（课堂教学）

（教具）

教案撰写者：张添，男，2016年5月由河南省教育厅派出，任教于基教委的Nakhonsawan（那空沙旺）府Chumsaeng Chanutid（春盛）学校。