威力的尾巴教案（材料）_神奇的尾巴教案

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《威利的尾巴》教案

设计意图: “小猪”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言活动《威利的尾巴》来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个小动物各有优点，适合的才是最好的，符合了中班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：

1、理解故事内容，明白适合自己的才是最好的。2．大胆想象，体验仿编故事的乐趣。活动准备：课件 活动过程：

一、引出，激发兴趣(价值取向：从情感入手，通过宽泛，感性的提问激发幼儿有兴趣去观察小猪并了解小猪的特征。)1.看阴影，猜动物

T：（出示多媒体图片和汉字）原来今天的客人是小猪，他的名字叫威利。有礼貌的跟朋友打个招呼吧

T：喜欢他吗？喜欢小猪的什么？

预设：可是小猪威利一点也不喜欢他自己又小又短的尾巴。

二、互动式阅读，1、理解故事内容（价值取向：在互动式提问中，鼓励幼儿大胆想象，并能用完整的语言表达自己的想法，初步了解一些动物尾巴的特征。）出示情景图片一，提问：

1小猪威利看到了狐狸，你们觉的他们之间会发生什么事情？ 2..狐狸的尾巴有什么好的，小猪为什么要向它借尾巴啊？ 3.那你觉的小猪看到狐狸会怎么说呢？ 4.猜狐狸会满足小猪的要求吗？ 5.小猪终于如愿以偿了，他还拍了张照片，你们觉的怎么样？说说你们的理由 小结：小猪觉的狐狸的尾巴毛蓬蓬松松的还很长，不适合它。出示情景图片二： 提问：

1.这是谁？（母牛）.你觉的小猪看到母牛会怎么想？ 2.威利为什么要向母牛借尾巴呢？合适吗？

小结：母牛的尾巴细细长长，会拖在地上，也不适合它。出示情景图片三： 提问：

1.谁来啦？（一条凶猛的鳄鱼）

2.小猪看到了鳄鱼，你们觉的他又会怎么想？那我们一起用假如这个词来说：假如我有一条象鳄鱼一样的尾巴那该多好呀！3.那猜猜小猪试上了鳄鱼尾巴后，会发生什么事情？ 小结：鳄鱼的尾巴绿颜色的，还是不适合它。

2、完整欣赏故事，并试着仿编

1.小猪向狐狸,牛,鳄鱼借尾巴,最后都不适合,那你们觉的他还会向谁借呢? 一个小朋友扮演小猪一个小朋友扮演一种动物，一起表演借尾巴的故事。先讨论一下。

2.(音乐背景)把故事完整的欣赏.三、故事的迁移(价值取向：通过故事联系实际生活经验，说说自己的优点，激发幼儿的自我价值肯定)1.T：小猪向那么多小动物借尾巴,到最后还是觉的不适合,那你们觉的小猪会明白一个什么道理?(幼儿回答)总结：不要觉得别人的都是好的,适合自己的才是最好的.2.T：讲讲自己身上的优点,自己最强的地方小结：你们能发现自己身上的优点真的很了不起，但是在平时我们不仅要发现自己的优点，还要去发现别人身上的优点，那就更了不起了。