五年级品社 3《阳光少年知荣辱》教案_品社教案三上

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《阳光少年知荣辱》教案

教学目标

一、知识与技能

1．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。2．要爱惜自己的名誉。

二、过程与方法

1．收集古今爱惜自己名誉的人物故事。2．和同学讨论并探讨荣辱感。

三、情感态度和价值观

1．引导正确辨析虚荣和追求好名声。

2．好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。

教学重点

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。

教学难点

爱惜自己的名誉。

教学方法

教授法、引导法、活动法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

1．谈话导入，板书：爱惜自己的名誉。

2．故事导入：阅读P14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从哪里来？ 3．学生交流。

4乐于助人、严于律己、诚实守信„„都能获得好名声、好名誉。为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。

二、新课学习

辨析：阅读P15页，我们身边有这种现象吗？你怎么看，怎么做？

获得好名声的正确途径：好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。板书：好名声靠个人努力。

读名言：爱惜衣裳要从新的开始，爱惜名誉要从幼小时起。1．故事会：学生谈感受。

2．活动拓展：请同学讲一讲“他眼中的你”是什么样子？ 活动内容：知耻而后勇。活动要求：

1．鼓励学生讲出自己的错误。

2．帮助学生梳理本单元学习的知识，并根据自己实际情况来改正缺点，自我完善。活动过程：

1．谈话导入P17页，板书：知耻而后勇 2．故事导入：阅读P17页，听老师讲故事。设想一下 ：丛林会怎么做？为什么？

3．学生交流：你有过类似的错误而使你感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗？ 4．小结：每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。

读“名言集锦”P17页。

5．阅读教科书P18页，当你做错了事，有了愧疚之意，你有勇气承认吗？为什么？ 6．小组交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？为什么？讲出你的故事。

7．全班交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？ 8．小结：犯了错误能主动承认是勇敢的表现，即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果，我们因此会获得一份心安。

板书：主动承认——勇敢——心安。

9．故事会：说说你知道的知耻而后勇的故事。

10．小结：一个人在做出事之后选择承担责任和改正，这是难能可贵的。11．复习回顾：在本单元的学习中，给你留下深刻的印象是什么？

小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。板书：阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系。全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件？

小结：还需要品行端正、内心美好，勇于探索、做事有主见，衣着大方、举止礼貌„„ 12．制定交流阳光行动计划。13．朗读诗歌P20页。

14．讲故事：我心中的阳光少年。

15．活动拓展：将自己的阳光行动计划告诉家人。

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

三、结论总结

每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。

四、课堂练习

思考做一个阳光少年还要具备哪些条件？

五、作业布置

完成课后作业并预习下一课。

六、板书设计

阳光少年知荣辱

主题一：爱惜自己的名誉。

乐于助人、严于律己、诚实守信„„都能获得好名声、好名誉。好名声靠个人努力。主题二：知耻而后勇。主动承认——勇敢——心安。

阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系„„