教案 花朵的简易制作_花朵的设计与制作

教案 花朵的简易制作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花朵的设计与制作”。

案例 花朵的简易制作

学号：20080511798 姓名：宋乐

[教学目的] 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。在本节课中选择了贴近学生生活、为学生所熟悉的实例，以引起学生的兴趣，使学生在亲身体验中积极参与探究，发现问题解决问题。以生为本，转变学习方式。通过学生的独立思考、自主探究、合作学习，动手实践等多种学习方式，在观察、讨论、实践、交流、评价等学习活动中，加深对本课学习内容的理解，培养学生的主体意识和探索精神，促进学生的发展。

[内容分析]

1、教学目标分析

“花朵的简易制作”是在学习了绘图工具和颜色工具的基础上，学习一个新的工具——变形工具。本节课的目的是使学生在学习花朵制作的过程中通过亲身体验对绘图工具和颜色工具进行复习，同时对变形工具有一个初步的认识，为下节课变形工具的深入学习打下良好基础。

2、学情分析

小学四年级学生刚刚接触flash课程，对flash课程有着浓厚的兴趣，但同时基础又不够，前面的课程只学习了flash界面和绘图工具，因此教学的主要目的是增强他们对flash课程的兴趣，促使他们以更浓厚的兴趣投入到后面的学习中，而不是教他们很多技巧性的东西。

[策略设计]

1、教学方法

采用有趣的问题，导入课题，以激发学生的学习兴趣；在课堂教学中采用讲授法、实例演示法、任务驱动法和学生动手实践相结合的模式：先用讲授法讲解“花朵制作”的基本原理，再用实例演示法用flash为同学们制作出美丽的花朵，最后给同学们提出问题要求其自己动手解决，将任务驱动法和学生动手实践相结合，四种方法结合使用，使同学们最终熟练掌握绘图工具和颜色工具，并对变形工具做初步的了解。

2、学习方法

首先，对于“花朵制作”的基本原理，老师要先在黑板上讲解，并用画图的方法将花朵的形成过程表现出来。第二，根据PPT为同学们讲解花朵的制作步骤，同时边讲边在flash中按照步骤来操作。最后，老师完成花朵的制作后，给同学们提出问题，要求同学们在自己制作的过程中将答案找出。

3、教学环境 多媒体机房

[设计亮点]

1、情景引入：“同学们都学了好几年的美术课了，那么同学们肯定能用画笔画出各种各样美丽的花朵，现在老师也给你们画一朵花。”四年级的学生好奇心很旺盛，肯定很想知道老师画画是什么样的，所以先以此来引起学生的注意力，为下面的学习氛围打下基础。

2、讲解“花朵制作”的基本原理时，在黑板上用粉笔把利用一个花瓣形成一朵花的整个过程演示出来，以生动易懂的方式让学生迅速掌握。

[教学流程]

1、情景引入

引入：同学们都学了好几年的美术课了，那么同学们肯定能用画笔画出各种各样美丽的花朵，现在老师也给你们画一朵花。问题：同学们能用flash将这朵花制作出来吗？ 作用：从美术课引入到flash的制作，切合实际而自然

2、花朵制作的基本原理 基本原理：旋转复制

作用：将基本原理总结成四个字，简洁明了，易记

教师行为：在黑板上用粉笔把利用一个花瓣形成一朵花的整个过程演示出来

作用：以生动易懂的方式让学生迅速掌握。

3、制作步骤

根据PPT为同学们讲解花朵的制作步骤，同时边讲边在flash中按照步骤来操作

步骤1 新建影片文档，使用默认文档属性。保存影片文件，取名为“花朵的简易制作”。先画一个椭圆，然后用部分选定工具选定锚点，调整椭圆形状为花瓣形状。

步骤2 线性填充椭圆，然后再用颜色工具把填充颜色改成紫红色和白色。

步骤3 用渐变变形工具把线性填充颜色旋转90度，让渐变填充颜色沿着花瓣长轴方向填充。

步骤4 ctrl+T或者执行“窗口/变形”，弹出变形工具栏，然后选定花瓣，指定旋转中心点的位置，然后再确定花瓣旋转角度（要整除360度），最后执行“复制并应用变形”命令可依次旋转复制花瓣，生成花朵。

步骤5 选定所有花瓣，生成影片剪辑对象。

4、任务驱动及动手实践

提出问题：我们制作花朵的过程中是以花瓣的底端为旋转中心点，那我们还可以以花瓣的其他位置为旋转中心点来制作花朵吗？请大家自己动手做做看。

作用：提出问题，以任务为驱动，通过学生的独立思考、自主探究、合作学习，动手实践等多种学习方式，在观察、讨论、实践、交流、评价等学习活动中，加深对本课学习内容的理解，培养学生的主体意识和探索精神，促进学生的发展。

5、课堂小结

回顾本节课的知识要点，使学生能够加深印象，记忆更牢固。同时挑出动手实践环节做的好的同学的作品，让他们给同学们讲解自己的作品，不仅加深了同学们的交流，也培养了学生的表达能力。

[自我反思]

1、情景导入不够有趣，不能足够引起学生的兴趣。改进方法：可以先给同学们展示老师事先制作好的漂亮的花朵，利用同学们的好奇心，来吸引他们的兴趣。

2、讲课的过程中太过于按照自己的既定计划来，太过拘泥于自己的教案，每一步做完后总想着下一步该做什么了，不能完全掌控整个课堂，导致上课过程不够自然流畅。改进方法：最好能多做演习，把讲课的内容熟记于心，融会贯通，不论课堂上出现什么问题都能很好的解决。同时也要培养自己对课堂的掌控能力吗，要记得这堂课完全是属于自己的，出现的各种问题都需要自己去解决，这项能能力需要在以后的教学实践中慢慢培养。

[现场争鸣] 观点一：

这位老师在讲解花朵制作的基本原理时使用的方法很好，在黑板上把制作的整个过程展示出来，生动形象，能让学生很快理解它的基本原理并迅速掌握。同时，学生也不会觉得难度太大而产生畏惧心理。观点二：

这位老师仪态很大方，但是讲课的声音有点小，显得对课堂的掌控能力不足。观点三：

老师的板书和PPT都做的比较好，只是和同学们的交流少了，讲课的内容不够生动，下面的同学开小差的不少，如果能增强课堂的生动度，同时多注意和同学们的交流，把学生们的注意力都吸引到课堂上来，就更好了。

[现场引领] 欢迎宋乐老师给我们带来一堂精彩的flash课——“花朵的简易制作”。下面有请宋老师。

好了，感谢宋乐老师的讲课！今晚，宋乐给我们讲解了怎么在flash中制作出美丽的花朵，大家有没有学会？反正我自己学到了不少的知识，大家肯定也都有收获吧。现在，希望大家本着互相进步的原则，来发表一下自己的见解。希望宋乐好的地方提出来大家共同学习，不好的地方呢，也提出来，大家都引以为戒。

王露：我觉得她的整个讲课流程都还不错，仪态也很好，不过声音有点小，后面的同学听的不够清楚，导致下面的同学有点注意力不集中。希望她能够声音再洪亮一些，能吸引所有同学的注意力。

王雪梅：其他的都很好，我就不多说了。主要是和同学们的交流不够，她可以在讲课的过程中穿插一些问题，不仅能加深理解，还能吸引同学们的注意力。

主持人总结发言：下面我根据同学们的建议和自己的见解做一下总结发言。首先说好的方面：宋乐的板书、PPT的制作还有仪态都很好，很到位；另外讲课流程设计的也比较合理，讲得也比较透彻，难易程度把握的很好。不足的地方主要是：声音有点小，对课堂的掌控能力不够，同时和同学们的交流也有点少，希望能在以后的练习中注意这三点，提高自己对课堂的掌控能力，同时注重和同学们的交流。希望她能够发扬自己的优点，改进不足，在以后的教学中能更加的熟练，成为一名合格的好老师。

[深化思考] 通过本节课的教学设计，我得到了下面两方面的启示：第一，在课堂上老师不是能将自己要讲的知识点给同学们讲清楚就够了的，更重要的是同学们要能够听得懂，并且达到老师预期的目标。这就要求老师不仅要注重自己讲解的方式，也要注重和同学们的交流，从对同学们行为的观察和交流中掌握学生对知识的掌握情况，及时调整自己的讲课情况。第二，教师的组织教学很重要，在上课过程中要吸引同学的注意力，同时注重课堂的氛围，在同学注意力不集中或者课堂气氛不好的时候要采取措施解决这些问题，