忆读书教案_忆读书详细教案

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忆读书

高志萍

引一引

导入：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。今天我们来学习冰心老人写的《忆读书》

学习目标：

1.有感情的朗读课文，深入理解作者读书生活中悟出的读书体会，激发自己读书的兴趣。理解并努力做到“读书好，多读书，读好书。” 2.欣赏作者朴实无华的语言，学习冰心的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。课文回顾：

说说冰心奶奶在这篇课文中最想告诉我们的一句话：读书好、多读书、读好书

过渡语：这句话最能表达文章的主题，也是冰心奶奶最想告诉我们的一句话。

谈谈你对这句话的理解。

读一读（1）

过渡：读书好吗？说说你的见解。

任务：读课文11——13自然段，思考：

读书有什么好处？（5条）

落实策略：指名回答。

（2分钟）

读书好：

1、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！

2、从读书中我还得到了做人处世的“独立思考的大道理。

3、我知道了许多事情，也认识了许多人物。

4、书看得多了，我也会挑选、比较。

5、书看得多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。板书：长知识

助写作

得快乐

学做人

享受美

冰心一生与书相伴，有此心得指导我们多读书，读好书。选择其中的一条好处，结合自己的读书经验谈一谈，选择其中的一条好处。

过渡语：同学们真是有感而发，结合自己的实际，谈了对读书的体会。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！读一读（2）

任务（2）：默读课文2——10自然段，思考：文中的哪些词句可以看出作者喜欢读书？

落实策略：作批注笔记，交流画出的重点词语。说出你读懂了什么。（5分钟）说一说（独立完成）

任务（3）：品读课文2——10自然段，思考：作者读过哪些书？觉得怎么样？

策略 ： 1.用○圈出作者读过的书，比一比，你能发现什么？读书多、读好书

2.个人汇报，交流。

作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？

作者喜欢读《三国演义》、《聊斋志异》、《茶花女遗事》、《红楼梦》 故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。

作者不喜欢读《精忠说岳》、《荡寇志》、《封神榜》没有人物个性，索然无味，烦琐 板书：多读书

读好书

问：你认为什么样的书是好书？ 说一说（小组合作）

过渡语：回顾冰心奶奶的读书经历，你们觉得冰心的读书方法，带给我们哪些启示

任务

（三）：小组议论：冰心的读书方法，带给我们哪些启示？

（猜着读、对比读、反复读）

总结:：常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心奶奶能成为一名作家，与她的好读书，多读书，读好书是紧密联系的。出示冰心作品集。

学了这篇课文，希望同学们养成好读书，多读书，读好书的习惯，让书照耀我们的每一天，让书温暖我们的心田。

测一测

阅读

（一）总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

1、“总而言之”“统而言之”都是的意思，这两个词语在文中起到了的作用。

2、作者从读书中得到哪些收获？

3、结合自己的读书经历，谈谈自己的读书体会。

阅读

（二）书看多了

从中也得到一个体会

物怕比

人怕比

书也怕比

不比不知道

一比吓一跳

因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

1、在原文空白处加上标点。

2、你怎么理解“物怕比，人怕比，书也怕比 ”这句话？

3、写出下列词语的意思。

读书好：

多读书：

读好书：

4、你认为什么样的书是好书？

练一练（布置综合活动）

“读书是我生命中做大的快乐”我们一起来规划自己的读书行动，让书照耀我们的每一天，让书温暖我们的心田。

1、你知道哪些读书方法？

（1）朱熹说：“余尝谓，读书有三到：谓心到，眼到，口到。”

（2）边读边想象书中描绘的情景。

（3）读书时动笔：写摘要，作批注„„

2、搜集读书名言，为自己写读书座右铭。

全文总结：同学们，热爱书吧。它会使你的生活轻松，帮助你了解纷繁复杂的世界，会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞你的智慧和心灵，用心去读、去感悟吧。

今天给同学们布置的作业是制定本学期的读书计划，不要忘了记读书笔记。