6.2 中国的可持续发展实践_教学设计_教案_综合实践教案教学设计
6.2 中国的可持续发展实践_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践教案教学设计”。
第二节 中国的可持续发展实践
1.教学目标
1.知识目标
（1）结合实例，理解我国面临的生存和发展压力。
（2）结合实例，了解我国可持续发展的战略。
（3）通过对案例的分析，探讨我国实现可持续发展应采取的措施和途径。
2.能力目标
（1）学生会根据中国的国情分析走可持续发展道路的历史必然性。
（2）从分析、评价北京留民营村的生态农业措施，去分析自己家乡的农业存在的问题，并提出解决的途径和方法。【出处：21教育名师】
3.德育目标
（1）通过对国情的分析，唤起学生的紧迫感和责任感。
（2）通过对案例的分析，培养学生的参与意识和决策能力。
2.教学重点/难点
我国面临的生存和发展的巨大压力，可持续发展的农业生产模式——生态农业。
3.教学用具
课件
4.课时安排
2课时
教学过程
[投影]:案例1:中国触目惊心的环境问题。
10贵阳只要下雨，几乎就是酸雨（PH=3,甚至2）比醋酸还酸。
20中国有1/7的国土被沙漠覆盖，1/3国土受到风沙的危害，平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。30原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹，华南虎、亚洲象、双峰驼、黑冠长臂猿也身逢绝境，濒临灭绝。华南虎只剩30--40只，可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。
40黄河从1972年经常断流，1997年从2月7日开始，到年底共断流13次，累计断流226天，仅胜利油田少产原油损失30多亿元。
50我国水土流失面积占国土面积1/3,每年流失的土壤高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需400年。
60铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。
70北京市的居民每天呼吸的空气（大多时候），即使不吸烟，也相当于每天吸一包烟。世界50个选定城市大气环境质量评比，北京、广州、上海、沈阳、西安“榜上有名”.最差的10个中有5个是中国城市
80广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值，处于铅中毒状态。
„„
[提问]看完资料，同学们有什么想法和感受？
[板书]
一、中国走可持续发展道路的必然性
[读图] 8.17中国走可持续发展道路的必然性
[提问]解释三段“引文”.[总结]“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入森林，不夭其生，不绝其长也。”荀子在2000多年前提出了森林保护主张，然而这一可贵的生态意识并未能发展成为民族生态伦理的主导，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”.法国哲学家夏托。布莱恩发出了这样的感叹：“野蛮时代是森林，文明时代却成了沙漠”.[过渡]中国为什么必须走可持续发展的道路？
[板书]
1、人口压力阻发展
[投影] 案例2:惊人的人口等式：
中国人口=前苏联+美国+日本+英国+德国+法国+意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典（31个国家总人口）21教育名师原创作品
[提问]以上等式反映什么问题？
[归纳]中国人口数量太大，人口增长所带来的巨大压力是我国人口与资源、环境之间矛盾的根源。人口负担成为中国发展的重大障碍。
[过渡]人口如此，资源状况如何？
[板书]
2、资源短缺令人忧
[投影] 案例3:我国资源状况：
10水资源：人均占有淡水资源2330立方米，相当于世界人均的1/4,6000多万农民和500万牲畜缺少足够的清洁饮用水。宁夏西海固有个乡叫喊叫水乡。蚌埠、淮南就在淮河边，在缺水、污染严重时矿泉水、饮料脱销，真是应了漫画“缺水怎么办”,“喝矿泉水、饮料”.20耕地：全国1/3的省、自治区人均耕地不足0.067公顷。
30能源：供需结构矛盾大，资源短缺，浪费严重，效率不高。
40生物：森林质量不高，草原过渡放牧。
从我国的资源总量来看，淡水供应：不应超过4.5亿人；能源：不应超过11.5亿人；土地资源不应超过10亿人；生态负荷在7--10亿人。不论从哪一项看，都已超负荷。
[过渡]人口和资源的问题对环境产生了什么影响？
[板书]
3、环境危机日益重
[投影]
案例4;我国的环境问题：
10水体污染加剧。生活污水排放量增加，大江大河受污染，“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。”就是真实写照。地下水超采，海侵现象严重。海域受到不同程度的污染。
20噪声污染：39个城市平均噪声72.6分贝。
30水土流失、荒漠化严重。沙尘暴、浮尘、扬沙天气出现频率增加。
40生物多样性减少：1970年秋天，袁隆平在三亚鹿回头发现雄性不育水稻（大自然几乎找不到），1975年--1983年，24亿亩水稻增产2400亿公斤。30年过去了，当年的专家故地从游，再也找不到野生稻了。21·世纪*教育网
[总结]以城市为中心的环境污染仍在发展，并向农村蔓延；以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围在扩大，程度在加剧。
[过渡]
4、可持续发展--历史的必然
中国21世纪实施可持续发展战略要点：2030年实现人口数量自然增长率为零；2040年资源、能源消费速率零增长；2050年实现中国生态环境退化率零增长。
[板书]
二、可持续发展的农业生态模式--生态农业
[讲解]生态农业：是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式。它既不同于那种系统目标单
一、生产技术落后、投入少产出低的自然经济型传统农业；也不同于那种通过投入大量化肥、农药和动力，不顾生态破坏与环境污染而一味追求高产出、高经济效益的商品化现代常规农业。生态农业要求，发展农业应主要依靠农业生态系统中的可再生资源，充分利用生态系统内物质与能量的循环与转换、各生物以及生物与环境之间的共生、相养规律，并通过在一定限度内合理利用化肥、农药，投入机械，劳动力以及改良生物品种、合理灌溉等，促进系统的不断开放，从而建立一个综合发展、多级转化、良性循环的高效农业体系。从某种意义上将，它是我国目前改善生态环境，保证农村经济持续发展的根本途径。生态农业是可持续农业的典范。
可持续农业：强调作物轮作，以减少杂草和病虫害，减少由农业化学品使用而引起的水土资源污染的危害性，推广对自然、生产、消费者无害的病虫害控制战略和方法，增加机械和生物的杂草控制及水土保持措施，增加动物粪便和绿肥的施用，以增加土壤的营养物质和有机质，选用高效低毒和低残留的农药等等。
[读图] 案例5;读8.20,分析北京留民营村的生态农业措施
[板书]
1、调整产业结构
[提问] 北京留民营村是如何进行产业结构调整的？
[板书]
2、开展综合利用
[提问]这种综合利用的效益何在？
[板书]
3、广开源流，开发利用新能源
[提问]从北京留民营村能源利用方式和类型看，这种做法的良好效果何在？
[提问]评价北京留民营村的生态农业模式。
[总结]这是按照生态系统内能量流动和物质循环规律而设计的一种物质良性循环的生态农业系统。其中一个生产环节的产出（如废弃物）是另一个生产环节的投入，使各种废弃物得到再次、多次和循环利用。资源利用率高，又防止了废弃物对环境的污染。留民营村发展了生态户式的种、养、沼三结合模式和生态村的种、养、沼、加四结合模式。
课后习题 完成课后习题一二。安全教育
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