胃 教案_胃痞教案

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胃

一、教学内容：《解剖学基础》第二章 《消化系统》第二节

二、教学目标：1.掌握胃的位置、形态。

2.了解胃的微细结构和功能。

三、教学重难点：理论与临床相结合，要让学生能用所学知识解决生活中的相关问题。

四、教学过程： 1.导入

提问：同学们吃早饭了吗？那我想问问你们,你们吃的早饭它进入了我们的身体，它现在可能在哪个地方？-----------------引出课题：胃

我们讲了这么多关于胃的问题，那它究竟在哪？它伴随同学们已经有10多年，可很多人连它在哪都不清楚？很多人总认为自己对世界的了解很多很多，可是却不知道连自己的身体都不了解……

提问：哪位同学说说你的胃，它在哪？

我通过观察，发现很多人将腹部（肚子）当作胃，凡是腹部不舒服都说成胃不舒服，是不是这样？但我们通过学习消化系统，知道腹部里有很多器官，那胃究竟在哪？ 2.-----------讲解胃的解剖学位置及形态分部。

（胃在中等程度充盈时，大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区。）临床上触诊位置：左右肋弓之间。3.学生上台演示胃的位置---------用模型

------------详细讲解胃的形态及分部。

要求学生自己画出胃的形态。并让学生上台演示。继续设疑：

那些早餐物质什么时候会离开胃？

食物在胃中完全排空时间为4-6小时，但在饭后2小时大部分的食物会从胃里排空。食物在胃中的排空与食物的研磨程度相关，越是细嚼慢咽下去的食物排空的越快，但食物的成分也决定着排空的速度，一般来说，排空顺序为糖类最快，蛋白质次之，脂类最慢。3.----------简介胃的功能。

（容纳食物、分泌胃液、搅拌食糜和消化食物）所有这一切，都是为了一个目的，就是要将食物消化（物理+化学）。

我们学习任何一种知识其实都只有一个目的，那就是学以致用。4.让学生了解胃一般功能障碍及原因。生活中，我们可以经常看到很多人会出现胃部不适，作为护理专业的学生，该如何分析判断？ 这要从它的功能说起，胃的主要功能是将食物进行消化，那它是怎样做到的呢？------分泌胃液（胃酸）

一般胃病的原因：胃酸过多或过少。简章分析过多与过少的后果及临床表现。简介常见胃部疾病： 急性胃炎与胃溃疡

胃炎的病变于表面（粘膜层），胃溃疡则深入内部（肌层）。一般是胃炎（从浅表性胃炎到糜烂性胃炎），接着就发展为胃溃疡，再严重就胃穿孔等疾患 附：一般胃部疾病的穴道按摩治疗 内关穴

腕横纹上2寸，掌长肌腱与桡侧腕屈肌腱之间。胃胀或者有吃东西好像梗在胸口下不到胃部去的感觉，按一按此穴，气机调畅就通了。

中脘穴

中脘穴位于肚脐上正中线4寸，约五横指处。按摩这个穴位对各种胃痛、食道逆流、打嗝、穿露脐装着凉引起的胃痛以及胃气冲心而感到的胸闷等都可以起到缓解作用，治疗效果非常好。

足三里穴

在膝盖下外侧，约四横指(约3寸)的小腿胫骨外侧有一凹沟处，找穴时左腿用右手、右腿用左手以食指第二关节沿胫骨上移，至有突出的斜面骨头阻挡为止，指尖处即为此穴，这是强壮穴，力度按大一点，酸麻的经络传感可到脚背。按摩本穴可治一切肠胃消化系统疾病，包括消化不良、胃胀胃痛。