“拥抱亲情”教案_与亲情拥抱
“拥抱亲情”教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与亲情拥抱”。
拥 抱 亲 情
吉林市第十八中学
孙金霞
吉林市五十五中学
齐庆军
课程设计意图：
现在多是独生子女家庭，孩子多数以自我为中心，对父母的养育之恩有时会熟视无睹，置若罔闻，不理解父母，面对这一现状设计一节以亲情为主题的心理健康教育课。
教学目标：
1、让学生在体验中感受父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心。
2、让学生明白应该珍惜今天所拥有的一切，化感情为行动的力量，从点滴小事做起感恩和报答父母，激发学生对父母的感激之情。
教学重点、难点：
引导学生把对父母的感激之情转化成一种行动的报答。教学方法：
讲授法、讨论法、启发式。教具与学具：
笔、本及多媒体教学设备。教学过程：
一、导入
1、我们先来做个游戏： 游戏规则: 请参赛的同学将球揣进怀里，在保证球不掉到地上的前提下，跑到对面去取花，把它运到你现在站的位置，要求一次只能运一支。球要掉了算失败。时间为半分钟。
请做好准备。
2、采访参赛的同学： 学生谈感受：
3、教师小结：
通过游戏活动，是我们想到了妈妈十月怀胎的不容易。为此我们应该怀有一颗感恩的心，去回报父母养育的情。这也正是我们这节课所要探讨的主题。
二、新授：
(一)感受亲情：
我们先来用心听一首歌。（播放至“震彻山谷”）
提问：这首歌是谁唱的？歌名？谁知道它的创作背景？（生：韩红，背景故事。）
学生回答：
教师介绍创作背景： 这是一个真实的故事：
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的孩子。结果孩子得救了，这对年轻的父母却失去了生命。这个故事深深地打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个小孩，并且创作了这首“天亮了”。
我们了解了这一创作背景后，再来欣赏这首歌曲，希望大家要观注歌词，注重体会歌词大意。我们一起来欣赏。（多媒体放映动画歌曲）
教师小结：同学们听得很投入，看到有些同学的眼睛已经湿润了，相信同学们都从内心深处感受到了亲情的伟大。
我们的爸爸妈妈从10月怀胎到艰难的生产；从喂你吃饭，到教你走路；从牙牙学语到现在的茁壮成长。虽然我们的父母没有用生命换取生命这样的的壮举，但在你成长的十几年来，平凡的生活中，也一定有父母令你最感动或者最难忘的事情发生，是什么呢？谁愿意讲给其他的同学听听？
学生发言：
教师小结：听了同学们的发言也让我为之动容。从你们的描述中我们一定感受到了父母浓浓的爱。在我们生病时，在我们受伤时，他们的一个眼神，一句温暖的话语，都时时刻刻的在点点滴滴中唤起父母对我们的爱——柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。我们一直都在心安理得地接受着这一切，是否想过回报他们呢？——想过。
那该如何回报呢？
（二）回报亲情
1、心理剧——《如此孝心》 请看心理剧：《如此孝心》
旁白：一男生一女生同桌，课间聊天。小丽：哎，这周日你有啥想法啊？ 小强：周日，周日咋了？
小丽：母亲节嘛！这你都不知道！小强：嘿嘿，我都没寻思这事。
小丽：说正经的，你打算怎么给你妈过啊？
小强：这个问题我还真没想过„„听你这话，你挺有想法啊，说说呗。小丽：我也没太想好，我准备帮她做点力所能及的事，比如说洗洗碗、捶捶背、倒杯水，收拾收拾屋子，再给她做个小礼物„„
小强：这都不是事，那还用做呀！要孝敬父母是以后的事，等我以后挣钱了，给他们买幢大房子，再买一辆车，这多实在呀！谁叫我智商这么高呢？
小丽：你别幻想了，还不如我这么做现实呢！我看过一篇文章中写过：孝敬父母没有明天！
小强：没事，他们现在吃点苦，让他们以后再享清福吧！小丽：我看你，这想法未免太遥远了。（无奈的摇摇头）小强：先不跟你说了，上课了。小丽：唉！这人，这孝心？嗨！（配动作）请先来看一看同学们带来的心理短剧： 教师提问：看了心理剧后，你有什么看法？ 学生个别发言：——从现在开始
教师小结：在这老师只想提醒大家一句：请你们一定要在亲人在世的时候，好好的爱他们。不要等到他们永远的走了，才开始无尽的悔恨与思念。莫做迟孝之人！（配乐——星空）
教师——那我们现在该怎么做呢？
2、小组讨论：感恩父母的具体做法
要求：6人一组，各小组从多角度考虑，把面铺开，列出条后逐条说出。
小组代表发言：
（学生回答过程中谈到冲突的话可顺势总结，如果没有谈到的话可在学生谈完后点一下：
我们在享受父母恩情的同时，不能否认的是与父母间也会有矛盾和冲突，你是不是也有过这样的时候？现在，你又是怎样理解和看待这种冲突呢？
学生发言：
教师小结：其实冲突是难免的。正象同学们所说：批评、打、骂也都是父母爱我们的一种方式。我们能够理解他们，换位思考，也是我们回报父母很重要的一个方面。）
教师：同学们总结得很全面。在此老师做了一下归纳整理：（全班齐声朗读）
留意看：悉心留意言与行；观察喜怒和表情；
习惯爱好心中记；关注健康不能停。
细心听：父母讲话细心听；想法需求了解清；
减轻负担和压力；表达孝心见言行。
讲礼貌：文明礼貌细微处；言谈举止显风度；
承认错误要坦诚；主动沟通善表述。
经常做：协助父母做家务；节日生日送祝福；
病榻床前当孝子；养育之恩不辜负。
教师小结：其实，父母并不需要我们为他们做什么轰轰烈烈的大事，感恩父母的最佳方式就是从现在开始，从身边的小事做起。
（三）升华亲情
1、填亲情卡
教师：亲情更多的不是欣赏，而是用情感悟、用心聆听。通过我们刚才的探讨，我感觉到，你们长大了，懂事了，明白了父母的付出和伟大，懂得了回报和感恩。我有个提议，现在请你把想对父母说的话写到这张亲情卡上。（播放背景音乐——懂你、烛光里的妈妈）
2、真情表白
谁愿意把你写给父母的话与大家分享呢？ 学生发言：（教师适当的点播）
教师：好了，有些同学可能没有写完，希望你能在课后及时地写完。这个月的第二个周日——也就是5月9号就是母亲节。你把它送给你的父母，我想这会是父母收到的一份非常珍贵的礼物。
教师小结：一张张卡片道出了同学们的心声，同学们真诚的表达使老师很受感动。但有一点需要注意的是：说到不如做到，一定要把我们的话落实到行动中去。现在开始，为时不晚！
三、结束语：
我还想提醒大家的是：在你生活的这个世界里，我们除了要感谢父母的养育之恩，我们还要感谢同学的帮助之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩等等。
感恩是人生一道亮丽的风景。世界需要一颗感恩的心。让我们用无声的语言来表达自己的感恩之情!《感恩的心》——做手语
让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！让你、我的人生之
路因感恩而流光溢彩！
