敬畏自然(教案)_敬畏自然教案教学设计

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付仁兰

一、教学目标

3、情感目标：培养科学理性精神和人文关怀精神。提高认识自然，爱护自然的理性认识。

二、教学重点、难点、疑点

重点：通过此篇议论性散文对学生进行阅读训练

2、理解课文内容，并品味其深层含意，了解对比和反问的作用。

3、树立爱护自然的理性认识。

难点：品味关键性语句的深层含义，理解文中的深刻哲理。

三、课型及基本教学思路

1、课型：教读课

2、教学思路：激趣导入 ——自主学习展示 课文阅读 ——整体感知 师生互动 ——合作探究

学习小结 ——画龙点睛 延伸反馈 ——巩固练习

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）导入

1、交流展示同学们在课下找到的大自然景观的图片，谈谈你的感受。

（二）阅读

1、整体感知

课前同学们已经读了课文，检查一下阅读情况：请用简洁的语言概括老师提出的问题。（1）本文主要谈论的是什么问题？（人与自然的关系）（2）用什么样的方法谈论的呢？着重写得什么内容？

（用比较的方法，着重比较了人类的智慧与大自然的智慧。谈人和自然的关系究竟如何。）（3）那么人和自然的关系究竟是怎样的呢？（人是大自然的一个组成部分）（4）那我们人类应该怎样对大大自然呢？（应该敬畏热爱大自然。）

2、重点研读：（注意：本文是议论性散文，较多的使用了议论的表达方式，因而和我们第二单元所学的抒情散文不同，议论性散文有观点、有论据，但又富有浓郁的抒情成分和感情色彩，使议论性的内容具有感染力。）（1）、齐读第一段：就第一段内容学生有什么疑问请提出来。（生生师生互动学习）同学们多者一段的内容有什么不理解的地方请提出来