我们的身体教案_科学我们的身体教案
我们的身体教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学我们的身体教案”。
《我们的身体》教学设计
一、教材分析：
《我们的身体》是青岛版三年级下册我们的身体单元的第一课。本课体现“解暗箱”这一科学探究的过程和方法，引导学生认识自己的身体结构，从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的方法。培养学生对生命世界的热爱以形成良好的生活习惯和健康生活的活动，让学生对自己的身体进行初步的了解。
二、学情分析：
学生对自己的身体并不陌生，但往往越是熟悉的事物越不容易去关注，这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在“熟悉”上做文章，在课堂中利用学生已有的知识，构建本课新的知识。
三、教学目标：
1、能有顺序、有目的、仔细的观察我们的身体。
2、尝试自己提出研究的问题，能通过看、听、摸等手段对自己的身体有些了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。
3、能交流观察结果，相互评价观察结果。
4、知道身体由头、颈、躯干、四肢等几大部分组成，左右对称。
5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验残障所带来的不便，爱护和锻炼自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
四、教学准备：
教师准备：课件、观察记录表、人体模型、布袋等 学生准备：搜集眼、耳、鼻、口、手的相关资料。
五、教学过程： 课前激趣：
播放《健康歌》学生做健康操。一：直接导入 提出问题
健康的身体是一切的根本，要想拥有一个健康的身体首先要了解我们的身体，这节课就让我们一起来探究我们身体的奥秘！（板书课题）对于我们的身体，你有什么想了解的？
二、课堂互动 探究新知
活动
一、观察我们的身体由哪几部分组成？
1、首先让我们从身体的外部入手，看可以分为哪几大部分？
2、找一个同学当小模特，（引导学生有目的有顺序的观察。）学生交流自己的想法，教师相机教学颈、躯干、四肢并板书。
3、师生活动从自己身上找出头、颈、躯干、四肢等部分。活动
二、观察手，眼、耳、鼻研究他们的结构特点和功能。
1、明确学习任务，注意事项。分发观察记录表。
2、小组交流，记录员及时记录！
3、汇报交流
为了让每个小组都有汇报的机会，采用猜谜语的形式，谜底是哪一小组的研究内容那一小组汇报。其他组认真听，可以进行补充！
4、教师相机讲解并总结各部分的结构特点及功能，并对学生进行形成良好的生活习惯的教育。活动
三、认识身体内部有什么
1、用解暗箱的方法解决难点。
老师带来了几样神秘的礼物，就装在这个不透光的布袋里。同学们开动脑筋，我们能用什么方法猜出布袋里面有些什么礼物呢？
2、学生结合生活经验用刚才摸,捏,听等这些方法来研究身体的内部有些什么。
3、小组合作探究，交流汇报。
4、课件出示肌肉骨骼。（板书：肌肉骨骼）
5、出示人体模型指导学生认识人体内部器官。
6、小结：通过刚才的学习，我们发现我们的身体就像一部精美的机器，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合。世界上还没有任何一架机器像它一样结构复杂、精巧，运转灵活。
三、体验活动 情感教育
感受人体的美及残疾人的生活不便，对学生进行珍惜生命、关爱身体的教育。
1、了解人体是对称的，从头部开始，以鼻尖为中心划一条线，观察左右两部分，你有什么发现？学生交流。
2、进行单手系红领巾比赛。请学生说说自己的感受。
3、在生活中我们遇到了身体有残疾的人，你们觉得该怎么做呢？
4、对学生进行珍惜生命、关爱身体的教育。
《我们的身体》教学反思
《我们的身体》这课，主要是让学生通过观察、猜想和验证知道我们的身体是由哪几大部分组成的，了解感觉器官的结构特点和功能以及认识身体的内部器官，再通过体验活动感受我们身体的协调性和统一性。激发学生对身体研究的兴趣。
课前，让学生做健身操，体验身体的哪些部位参与了活动，产生探究身体奥秘的兴趣。直接导课，让学生提出自己想研究的一些问题。
课中我设计了三个探究活动，一个体验活动。在探究活动一“我们的身体有哪几部分组成” 我着重学生观察方法的指导，比如观察顺序的提示。活动二接着让学生用喜欢的方法去“探究我们的一些外部器官的结构和功能”。学生先猜谜语后汇报，谜面本身就说出了器官的某些特点，这样汇报起来也有顺序。活动三“猜猜我们身体内部有什么”中，不在乎学生对身体内部知道多少，重点放在启发学生想办法猜测上。为了突破难点，首先用一个解暗箱的游戏引入。我准备了一个不透明袋子，里面有塑料瓶、水苹果等物品。教师让学生想办法推测里面的物品，并说出自己这样猜测的理由。学生通过用手摸、捏、摇、听等方法最后终于猜出了里面的物品，然后再让学生用这一方法去了解人体内部有什么，这时学生的思路打开了。通过这三个活动，让学生从整体上对人体建立一个概括的认识。体验活动是“单手系红领巾”。让学生在对比中认识到身体完美对称的优势，激起保护和锻炼身体的欲望。同时体会到残疾人生活的困难，产生帮助残疾人的思想。
本课设计的内容想对三年级孩子来说有些多，活动二我只安排学生研究了其中的四个器官，其它的留在了课外，结果孩子们不但在课堂上快乐地研究，课后依然饶有兴趣。当然我明白，课堂上有许多不尽人意的地方，我会在领导老师们的帮助下，在自己的努力下，让我和孩子们的课堂更精彩！
