二年级下册书法教案（全文）_二年级下册书法教案
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第一课
戈、斤
教学要求：
1、掌握 戈、斤的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“成、戍、战”“斥、斩、所、欣、断”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写戈、斤
（一）1、师范写戈，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写戈
（二）用同样方法指导书写斤
三、指导书写有戈字旁的字
1、指名读“成、戍、战”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“成、戍、战”
四、用同样的方法指导书写“斥、斩、所、欣、断”
五、小结
第二课
疒、尸
教学要求：
1、掌握
疒、尸的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“疗、病、疾、疼、痛”“尼、尽、层”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课
二、指导书写疒、尸
（一）1、师范写疒，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写疒
（二）用同样方法指导书写尸
三、指导书写有疒字旁的字
1、指名读“疗、病、疾、疼、痛”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“疗、病、疾、疼、痛”
四、用同样的方法指导书写“尼、尽、层”
五、小结
第三课
弓、马 教学要求：
1、掌握弓、马的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“引、张、强、弹、弧”“驮、驯、驴”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写弓、马
（一）1、师范写弓，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写弓
（二）用同样方法指导书写马
三、指导书写有弓字旁的字
1、指名读引、张、强、弹、弧
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写引、张、强、弹、弧
四、用同样的方法指导书写“驮、驯、驴”
五、小结
第四课
隹、鸟 教学要求：
1、掌握隹、鸟的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“难、雀、雁、雄、集”“鸡、鸣、鸦”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写隹、鸟
（一）1、师范写隹，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写隹
（二）用同样方法指导书写鸟
三、指导书写有隹字旁的字
1、指名读“难、雀、雁、雄、集”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“难、雀、雁、雄、集”
四、用同样的方法指导书写“鸡、鸣、鸦”
五、小结
第五课
又、止 教学要求：
1、掌握又、止的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“反、双、对、发、取”“企、步、武”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写又、止
（一）1、师范写又，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写又
（二）用同样方法指导书写止
三、指导书写有又字旁的字
1、指名读“反、双、对、发、取”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“反、双、对、发、取”
四、用同样的方法指导书写“企、步、武”
五、小结
第六课
寸、页 教学要求：
1、掌握寸、页的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“寻、导、封、寿、耐”“顶、项、领”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写寸、页
（一）1、师范写寸，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写寸
（二）用同样方法指导书写页
三、指导书写有寸字旁的字
1、指名读“寻、导、封、寿、耐”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“寻、导、封、寿、耐”
四、用同样的方法指导书写“顶、项、领”
五、小结
第七课、教学要求：
1、掌握的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“匹、巨、区、匠、医”“凶、画、击”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写
（一）1、师范写，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写
（二）用同样方法指导书写
三、指导书写有
字旁的字
1、指名读“匹、巨、区、匠、医”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“匹、巨、区、匠、医”
四、用同样的方法指导书写“凶、画、击”
五、小结
第八课
勹、教学要求：
1、掌握勹、的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“勺、勿、匀、勾、包”“凡、风、凤”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写
勹、（一）
1、师范写勹、，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写
勹、（二）用同样方法指导书写
三、指导书写有勹字旁的字
1、指名读“勺、勿、匀、勾”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“勺、勿、匀、勾”
四、用同样的方法指导书写“凡、风、凤”
五、小结
第九课
工、舟 教学要求：
1、掌握工、舟的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“巧、式、贡、功、攻”“船、航、舰”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写工、舟
（一）1、师范写工，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写工
（二）用同样方法指导书写舟
三、指导书写有工字旁的字
1、指名读“巧、式、贡、功、攻”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“巧、式、贡、功、攻”
四、用同样的方法指导书写“船、航、舰”
五、小结
第十课、教学要求：
1、掌握、的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“收、攻、改、败、牧”“般、段、毅”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写、（一）
1、师范写，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写
（二）用同样方法指导书写
三、指导书写有 字旁的字
1、指名读“收、攻、改、败、牧”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“收、攻、改、败、牧”
四、用同样的方法指导书写“般、段、毅”
五、小结
第十一课
小、 教学要求：
1、掌握小、的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“少、尖、光、当、尚、省、常”“慕”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写小、
（一）1、师范写小，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写小
（二）用同样方法指导书写
三、指导书写有小字头的字
1、指名读“少、尖、光、当、尚、省、常”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“少、尖、光、当、尚、省、常”
四、用同样的方法指导书写“慕”
五、小结
第十二课
矢、缶 教学要求：
1、掌握矢、缶的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”“缺”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写矢、缶
（一）1、师范写矢，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写矢
（二）用同样方法指导书写缶
三、指导书写有矢字旁的字
1、指名读“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”
四、用同样的方法指导书写“缺”
五、小结
第十三课
文、欠 教学要求：
1、掌握文、欠的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“刘、齐、斑”“次、欢、欧、软、吹”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写
文、欠
（一）1、师范写文，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写文
（二）用同样方法指导书写欠
三、指导书写有文字旁的字
1、指名读“刘、齐、斑”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“刘、齐、斑”
四、用同样的方法指导书写“次、欢、欧、软、吹”
五、小结
第十四课
耳、自 教学要求：
1、掌握耳、自的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“取、耻、闻、聋、聊”“臭、息、鼻”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写耳、自
（一）1、师范写耳，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写耳
（二）用同样方法指导书写自
三、指导书写有耳字旁的字
1、指名读“取、耻、闻、聋、聊”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“取、耻、闻、聋、聊”
四、用同样的方法指导书写“臭、息、鼻”
五、小结
第一十五课
身、辛 教学要求：
1、掌握身、辛的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“射、躯、躺、躬、躲”“辞、辣、辨”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写身、辛
（一）1、师范写身，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写身
（二）用同样方法指导书写辛
三、指导书写有身字旁的字
1、指名读“射、躯、躺、躬、躲”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“射、躯、躺、躬、躲”
四、用同样的方法指导书写“辞、辣、辨”
五、小结
第十六课
鱼、羊 教学要求：
1、掌握鱼、羊的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“鲤、鲜、”“美、差、养、羔、着、盖”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写鱼、羊
（一）1、师范写鱼，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写鱼
（二）用同样方法指导书写羊
三、指导书写有鱼字旁的字
1、指名读“鲤、鲜”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“鲤、鲜”
四、用同样的方法指导书写“美、差、养、羔、着、盖”
五、小结
第十七课、幺 教学要求：
1、掌握、幺的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“系、素、紧、紫、累”“幼、幻、幽”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写、幺
（一）1、师范写，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写
（二）用同样方法指导书写幺
三、指导书写有 字旁的字
1、指名读“系、素、紧、紫、累”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“系、素、紧、紫、累”
四、用同样的方法指导书写“幼、幻、幽”
五、小结
第十八课
酉、臼 教学要求：
1、掌握酉、臼的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“酒、醉、酸、酝、酿”“舀、插、舅”
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭题，板书课题
二、指导书写酉、臼
（一）1、师范写酉，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领
3、全班练习写酉
（二）用同样方法指导书写臼
三、指导书写有酉字旁的字
1、指名读“酒、醉、酸、酝、酿”
2、引导观察占格
3、师范写，生观察，琢磨如何写
4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“酒、醉、酸、酝、酿”
四、用同样的方法指导书写“舀、插、舅”
五、小结
