名人传名著课教案_名著课教案

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三堡学校阅读课教案

2014----2015学年度第二学期

第6周年级：八年级 任课教师：张付立 阅读内容：

1、《贝多芬传》、《列夫托尔斯泰》、《米开朗琪罗》 阅读目的：

1、通过对《名人传》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。

2、进一步理解作者撰著《名人传》的目的。

3、感受英雄的伟大不在于英雄的体魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦难才能让人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。阅读要求：

一、学生展示

（一）我的积累：

1、注音并抄写。劫难 庸俗 卑鄙 嫉妒

2、释义。无可言喻 不屈不挠

3、我积累的字词：(二)文学常识填空

1、法国作家 的《名人传》包括了《贝多芬传》、、三部传记。其中，（人名）饱受耳聋折磨。

2、《名人传》叙述了 国音乐家、国画家和雕塑家、国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

(三)整体感知：完成下列各题。

1、三位名人各自国别、身份、代表作品。

2、《名人传》主要讲述的是什么故事？用一句话概括。

3、三位名人在生活中分别遭遇了怎样的不幸?

（四）初读质疑——（学贵有疑）

二、请你设计导入语

三、课堂提升：阅读小说后，讨论以下问题。

1、人们常说苦难是最好的锻炼，读了《名人传》之后，你对生活的磨难的看法是否有所改变？请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会。

2、这三位名人如果采取与现实稍微妥协的态度，就会极大地改善他们的处境。如：托尔斯态放着舒适的日子不外，想到丛林去修行，这些作法是否自讨苦吃？

3、笔者描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇敬或尊敬？这种兼顾人物长处和缺点的写法，对你的撰著有啥子开导？

四、总结收获。