升华和凝华教案_人教版升华和凝华教案

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第四节

升华和凝华

讲课人高东亚

【教学目标】

1、知识与技能

（1）知道升华和凝华的概念；

（2）知道升华吸热、凝华放热及其应用；（3）知道生活中的升华和凝华现象。

2、过程与方法

通过观察了解升华和凝华现象。

3、情感态度与价值观

激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。【教学重点】

知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。【教学难点】

碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。【教具准备】

碘管酒精灯火柴【教学过程】

一、导入新课明确目标

学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？学生猜想。出示目标

二、自主学习基础自清

1、物质的固态和气态_____ 直接相互转化。

2、物质直接从___________ 的过程叫做升华。物质直接从___________ 的过程叫做凝华。

3、升华____,凝华____。（选填放热、吸热）

4、举出生活中的升华现象和凝华现象的例子。

5、物态变化及吸放热情况

三、合作交流探究质疑

探究碘的升华和凝华，教师演示实验，提出学生应观察的现象。得出升华和凝华的概念

四、展示提升拓展延伸

现象

一、在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？现象

二、冰冻衣服变干

现象

三、灯泡中钨丝的升华和凝华（新旧灯泡的不同）

1、灯泡为什么会变黑？

2、黑色的物质是怎么形成的？…… 考考你：冰棍外表的“白粉” 科学.技术.社会人工降雨

你一定看过中央电视台文艺晚会吧，向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如何产生的？舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接凝华成小冰晶)干冰的其它应用：

舞台“烟雾” 广泛用于舞台、剧场、影视、婚庆、庆典、晚会效果等制作放烟;制冷防腐当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用．干冰外表像冰，可作为防腐剂，它比冰优越得多．干冰熔化时不会像冰那样变成液体，它全部升华，四周干干净净．干冰冷却的温度比冰低得多，而且干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁殖生长．

五、课堂反馈当堂达标

1、物质从固态_____变成气态叫______。

2、物质从气态_____变成固态叫______。

3、像____和____一样，升华需要_____。

4、像____和____一样，凝华需要_____。

5、下列属于升华现象的是：_______;下列属于凝华现象的是：_______。A.春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟脑球消失了； C.清晨花草上“打霜”； D.锅里的水烧干了； E.玻璃窗上的“冰花”．

六、作业布置1、2、3

板书设计

第四节升华和凝华

一、升华

1、定义：物质有固态直接变成气态

2、升华吸热