ai ei ui教案杨彬_aieiui教学设计教案
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人教版一年级语文上册
《汉语拼音9 ɑi、ei、ui》
教
案
执 教：杨 彬
单 位：银川市宁东镇宁东第二小学 日 期：2013年9月
《汉语拼音9 ɑi、ei、ui》教案
教材分析：
本课选自人教版一年级语文上册《汉语拼9》，包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、ɡěi、huí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
教学目标：
1、学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学重点：读准ɑi、ei、ui的四声，学会本课音节。教学难点：标调规则，复韵母的发音。教学准备：教学课件、拼音卡片 教学过程：
一、复习单韵母和声母。
1、小朋友，你们还记得单韵母都有谁吗？请看老师的口形猜一猜是哪个单韵母。（老师做口形，学生猜。再相应的拿出单韵母卡片让学生发音和读出它的四声。）
2、小朋友们读得真棒！谁来背一下23个声母？注意：声母的发音应该轻又短。指名让学生背诵声母。
二、学习复韵母ɑi、ei、ui 拼音乐园里除了有单韵母和声母之外还有很多韵母，今天我们就先来认识三位新朋友（板书：ɑi、ei、ui），请小朋友们仔细观察它们和单韵母有什么不同？（请举手的学生回答）它们分别由两个单韵母组成，所以叫复韵母。下面我们就来一个一个认识它们吧！
（一）学习复韵母ɑi1、出示第一幅图：姐姐和弟弟背挨着背站着比高矮。“挨、矮”就是我们要认识的第一个复韵母ɑi的音。谁来说说它是由什么和什么组成？要用完整的话来说。（让学生说出ɑi是由单韵母ɑ和单韵母i组成）
2、ɑi怎样发音呢？它与单韵母的口形有什么联系？单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成。教师示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个ɑ)发ɑ音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为ɑ后面有个i。)
3、学生练习发音，教师适时示范。还可以请发音标准的学生来示范。
4、单韵母有四声，同样复韵母也有四声。怎样给复韵母标调呢？我们先来学习一首《标调歌》：
有ɑ在把帽戴，ɑ要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。对照标调歌，仔细看，认真想，复韵母ɑi怎样标调？（请学生说）
5、课件出示ɑi的四声，采取多种形式练习读。
6、我们已经和ɑi交上朋友了，它还想跟声母交朋友呢！出示声母d、t、n、l与ɑi的音节，学生练习拼读（拼读时采用单个读、同桌互读、指名读等形式）。还有哪些声母可以与ɑi组成音节？让学生试着拼读。
（二）学习复韵母ei1、出示第二幅图：小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“欸”的音就是我们要认识的第二个复韵母ei。（让学生用完整的话说ei的组成）
2、学习ei的发音。让学生先根据ɑi的发音规则，练习ei的发音。先读e，然后向i滑行。学生试读。老师范读。
3、怎样给ei标调呢？复习标调歌，指名说说声调应标在谁的头上。
4、课件出示ei的四声，学生练习读。
5、出示声母b、p、m、f与ei的音节，学生练习拼读。还有哪些声母可以与ei组成音节？让学生试着拼读。
（三）学习复韵母ui1、出示第三幅图：小女孩围着围巾，“围”就是我们要认识的第三个复韵母ui的音。（让学生用完整的话说ui的组成）
2、根据ɑi、ei的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui？学生自由试读，老师指导读音。再让发音标准的学生给同学示范。
3、怎样给ui标声调呢？再让学生读标调儿歌，想想：ui的声调应该怎么标？让学生来说，老师强调声调标在i上，但上面的点要去掉。
4、练习读ui的四声。
5、出示声母zh、ch、sh、r与ui的音节，学生练习拼读。还有哪些声母可以与ui组成音节？让学生试着拼读。
（四）巩固练习
小朋友们学得真认真！可是老师还是不放心，还想考考你们。
1、课件出示ɑi、ei、ui的四声，指名读，看谁读得又准确又响亮。
2、出示图片，让学生根据图片名称来拼读音节。
2、出示拼音卡片让学生练习拼读。
三、学习音节的书写
你们的表现真棒，老师还想看看你们写字的本领呢！课件出示四线三格中的复韵母，请你仔细观察，写的时候应该注意什么？（字母之间要靠紧，写得紧凑、匀称。）
学习拼音不但要会拼读，还要会正确书写音节，下面我们就来练习一下音节的书写。课件出示四线三格中的音节，强调书写格式：字母之间要紧凑、匀称，按顺序写完一个音节的所有字母后再标声调，不能看一个字母写一下，而要全部看完记住后再抄写再拼音本上。
老师在黑板上示范写。学生在拼音本上练习。教师巡视指导，最后展示学生作业。让其他学生说说同学写得怎么样？哪里写得好？哪里没有写好？
四、课后小结
学习了复韵母后，小朋友的拼读能力又增强了很多，你们进步了，老师真为你们感到高兴。
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