25诗五首教学教案_25诗词五首教学教案
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〖教学目标〗
1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前两首诗。
3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。〖教学重点〗 目标１、２ 〖教学难点〗 目标２ 预习指导：
１．自读五首诗，自己解决生字词，初步解决节奏的问题。２．尽量能背诵，至少熟读。〖教学过程〗
[三分钟演讲]内容以心里话为主
一、创设情境，导入新课：
由学生自由说出学过的描写朋友之间友情的诗，教师做简要总结：我国古代描写很多写朋友之间亲密友情的诗歌，而且非常优秀，至今仍然是人们交友的一笔宝贵财富。今天先来学习一首：《送杜少府之任蜀州》
二、学习《送杜少府之任蜀州》
1、简要介绍王勃，侧重于其年少有才和英年早逝。
2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正（注意节奏）后学生自读三分钟准备背诵。
３．抽查背诵三人后齐背。４、理解诗意：（学生思考后交流，教师抽样回答：）a、根据注释试描述一二句的景象。
c、谈谈你对“海内存知巳，天涯若比邻”两句的体会。（友情）
５、自由发言：学过本诗后你有何感受？（根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）（６．小结节奏和押韵。７．齐背一次结束本诗。
三、学习《黄鹤楼》
1、齐背孟浩然的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》创设情境，导入，简介崔颢。
2、学生齐读后教师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。３．抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。４、理解诗意：
（学生先列稿，１００字左右）２）．抽查优生答后再抽中等生答。３）．教师针对好的评析。
5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。（多少不限合理即可）
7、总结：此诗写诗人赌物思人的感受。
四、默写两首诗：
抽查上黑板写。由同学批评。
五、布置作业
１、ａ类：巩固背诵两首诗并会默写名句并抄写两诗各二次； 预习下三首。２、ｂ类：熟练默写两首诗。不要有错误字。３、ｃ类：课后练习二２两道题。
[教学后记]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
诗五首(第二课时)〖教学目标〗
1、继续学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵后三首诗。
3、学习诗人对境遇的乐观理解和忧国的思想。〖教学重点〗 目标１、２ 〖教学难点〗 目标２
〖教学过程〗
[三分钟演讲]内容以心里话为主
一、创设情境，导入新课：
请一学生解释名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的含义，由此创设情境，导入新课。
二、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、简要介绍刘禹锡，侧重于其独特的思想。
2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正后学生自读三分钟准备背诵。３．抽查背诵三人后齐背。（以上注意纠正学生的节奏和读音）４、理解诗意：（学生思考后交流，教师抽样回答：）a、根据注释试描述一二句情境。c、谈谈你对五六两句的体会。
５、自由发言：学过本诗后你有何感受？（根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）
６．小结节奏和押韵。７．齐背一次结束本诗。
三、学习《泊秦淮》
1、齐读，创设情境，导入，简介杜牧
2、教师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。３．抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。４、理解诗意： １）．教师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗前两句的写景和后两句的叙事。（学生先列稿，１００字左右）２）．抽查优生答后再抽中等生答。３）．教师针对好的评析。
5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。（多少不限合理即可）（国家兴亡，匹夫有责）
7、总结：
四、学习《夜雨寄北》
1、由学生熟悉的诗句猪八戒的“ 多情自古空余恨 ”(原句是李商的多情自古伤离别)导入，创设情境，简介李商隐
2、教师范读，学生齐读后抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。３．抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。４、理解诗意： １）．教师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗内容（。（学生先列稿，１００字左右，老师指导）２）．抽查优生答后再抽中等生答。３）．教师针对好的评析。
5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。（多少不限合理即可）（怀人）
7、总结：
五、默写三首诗：
抽查上黑板写。由同学批评。
六、布置作业
１、ａ类：巩固背诵三首诗并会默写名句并抄写三诗各二次，并准备单元测试。２、ｂ类：熟练默写三首诗。不要有错误字。３、ｃ类：课后练习二３４５和三，两道题。
[教学后记]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
