五年级环境教育教案_环境教育教案五下

2020-02-29 教案模板下载本文

五年级环境教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环境教育教案五下”。

第一单元 1枫叶红了

教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响能力目标：会背诵二十四节气歌课前准备：枫叶，小麦，温度计

教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。教学过程：

（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？

（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了秋色！

（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。等等

（四）背诵二十四节气歌

（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。课后调查：

名称播种时间（节气）收获时间（节气）小麦

棉花

玉米

大豆

白菜

2大雁南飞

教学目标：了解气候变化对动物的影响课前准备：画一幅大雁南飞的画面教学重难点：大雁南飞的原因教学过程：

(一)展示学生的图片（对生进行表扬）

（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）

（三）为动物营造一个温馨的家园

（四）了解当地20年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨论）总结

3疯涨的水葫芦

教学目标：了解生物入侵的危害和如何治理

情感目标：扫除这些入侵物种

课前准备：美国白蛾（卵），菟丝子、澳大利亚仙人掌、葛藤，食人鱼图片教学重难点：生物入侵的危害教学过程：

（一）图片展示（课前准备）学生讨论

（二）什么是生物入侵？

生物入侵是指外来生物通过定居、建群和扩散而逐渐占领新的栖息地，从而对当地土著生物和生态系统造成负面影响的一种生态现象。

（三）生物入侵有什么危害？

1、破坏草地

2、引起滩涂生物死亡

3、破坏了当地的生态平衡

（四）“不速之客”的来源

（五）联系实际情况：美国白蛾的危害及如何治理（采取绿色有效的方法）总结

作业：为清除美国白蛾出一份力

4一方水土养一方人

教学目标：

1、让学生了解不同区域的人们有不同的生活习惯和生存方式

2、让学生了解“一方水土养一方人”这句谚语的含义课前准备：课件教学过程：

（一）导入

让学生观看两段藏族、傣族的舞蹈，这两个地区的人们能歌善舞。

（二）放眼祖国各地（学生质疑：不同地区怎么会有这么大的差异呢？）

（三）聚焦衣食住行地区衣食住行

（四）家乡资源大搜索

一方人有一方人的饮食习惯：平原吃稻米，丘陵啃地瓜，草原牛羊肉，沿海鱼蟹虾。总结

对自己家乡的风土人情资料进行了解

第二单元可怕的消失

5消失的耕地

教学目标：唤醒同学们保护耕地的意识能力目标：会做关于耕地情况的调查表情感目标：爱护我们有限的耕地

课前准备：世界主要国家耕地柱状表，2000-2005年我国耕地减少情况饼状图

教学过程：

（一）出示世界主要国家耕地柱状表，让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生命线。

（二）学生提出问题

1、耕地哪里去了？

2、怎样才能保护我们的耕地？（师生共同讨论）

（三）出示2000-2005年我国耕地减少情况饼状图。（让学生意识到耕地的有限）

（四）保护耕地，人人有责。（学生举出爱护土地的例子）

（五）保护土地的措施

1、土地整理

2、国家政策总结

“以耕地面积在减少”为主题，举办一次保护耕地的漫画展览

6湖泊变小了

教学目标：

1、让学生了解湖泊的存在是我们视野中美丽的一角

3、为了留住美丽的湖泊我们能做点什么

教学过程： [学生活动] 举例说明水资源的重要性。

一、水资源的重要性正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响

三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：疏浚西湖和城区河道，建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。3 整治运河。建设运河截污处理工程。建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。8 搬迁和改造重点污染企业。杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起。10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的。

7动物哪里去了

教学目标：

1、了解地球上以前拥有的动物为什么消失了

4、让学生从小养成保护环境，爱护大自然的意识课前准备：课件，图片教学过程：

（一）认识动物：大熊猫，金丝猴，白鳍豚，华南虎，朱鹮，褐马鸡，扬子鳄，黑颈鹤，藏羚羊，麋鹿

（二）它们的数量正在急剧减少（对大熊猫了解得多）

（三）探究动物消失的原因

1、动物生存环境的恶化

2、用于人类的食品和装饰

3、恶意捕猎

4、环境污染

（四）如何保护动物？（学生讨论为保护动物出一份力）

（五）保护动物，从自身做起。

1、放养动物

2、拒绝穿皮草

3、拒绝野味总结

绿色延长线：成立“小动物保护协会”星星不见了

教学目标：

1、使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情；

2、引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；

3、培养良好的思考习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。

针对活动目标我制定了如下活动准备活动准备：

1、教师注意收集与“光污染”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解“光污染”的问题。

2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。

3、组建考察小组一般4—— 6人，明确分工，还要指导他们考察活动的具体方法，周密选定考察地点、路线，进行必要的安全教育。做好充分的准备后，开始进入教学实施阶段教学流程设想：

这节课分三个阶段：一为启动阶段。在学生听了一个真实的报道之后畅谈感受，这样靠事实说话，激发学生探究兴趣进入光污染的话题然后指导学生回忆生活中哪些地方存在光污染，最后选择有代表性的问题进行小结。二是调查体验阶段，指导学生考察光污染情况，在考察前让学生交流自己打算怎样去考察，预测一下将会遇到什么困难？然后帮助学生设计考察报告表。讲清注意事项，最后让学生利用活动课及周日进行实地考察；第三阶段是汇报阶段。这一阶段也是这节课的重点部分，学生是课堂的主人，是智慧的主人，他们展示汇报成果，汇报考察情况，一定会兴致盎然。在本课结束时引导学生继续进行探究活动，（通过本次光污染活动的调查，你们懂得了什么？你们还想为环保做些什么？）把活动开展下去

本次活动虽是平时我们很少关注的话题，但对学生，对生活却具有指导和警戒意义，相信学生通过本次活动定会受益无穷！

白色污染

教案教学目标：

（一）知识方面

1.通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识； 2.通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

（二）能力方面

1.充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养。2.使学生了解社会生活、发展社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造能力。

教学重点

让学生通过上网搜索资料，使学生了解社会生活，发展社会实践能力。教学难点

运用网络资源对学生实践创新能力的培养教学准备：

（1）硬件方面：网络教室

（2）软件方面:相关环保网站、多媒体教学网系统等活动流程

一.创设情境，引入主题。

1.教师利用多媒体课件向学生展示一段有关“白色污染”的视频。2.教师引导:从这段录像上，你知道了哪些知识？二.联系实际，调查计算。1.收集统计数据

① 说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班呢？

②调查每个年级有多少人？算一算全校一共有多少个同学？完成下面统计表。

③ 全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？（平均数）④ 一个星期？一个月？一年呢？

⑤ 如果一个塑料袋的面积是4平方分米，请你计算一下全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？

⑥ 我们现在上课的这个电脑室大约有150平方米，如果把这些塑料袋铺地，大约可铺多少个电脑室？

2.小结: 看了上面统计的数据，你有什么感想呢？三.主动探索，自主学习

1.过渡：同学们想知道更多有关“白色污染”的知识吗？

2.教师提供搜索路径，学生分组上网浏览、搜索、下载有关“白色污染”的文字或图片。

3.学生汇报展示获取的信息，教师及时进行评价、交流四.制作读书卡片

1.过渡：同学们，说到不如做到，还是让我们行动起来吧！现在请同学们分小组根据你们刚才下载的文字或图片制作有关保护环境、清除白色污染的读书卡片或电子作品。

2.小组合作制作读书卡片或电子作品 3.轻音乐伴奏五.作品的展示与评议

通过广播向其他学生展示一些学生的优秀作品,让他们说说自己的创作意图,师生共同评议。六.总结交流，反馈提高

1.让学生结合本节课的实践活动,说一说作为一名小学生,怎样更好地来保护环境，消除白色污染。

2.教师小结:同学们，塑料袋是有毒的，而且在十几年内是不会被分解吸收的，把这些塑料袋扔在地上，会污染大片大片的土地。随着我国经济的快速发展，环境污染问题也日益严重，因此有人称我国的城市是被垃圾所包围的城市。虽然，我们每人每天扔1 个塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全国算起来的话，对环境的污染是相当严重的。因此，保护环境要从自我做起、从身边的每一件小事做起。

难以去除的“口香糖”

一、教学目标：知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。

能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。

二、教学重点：

口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

三、教学难点：

认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。

四、课前准备：

课前学生组成小组，自行查阅有关资料。

一、教学过程：

(一）创设情境，激发情感。

1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。镜头一 “悄悄”将口香糖吐在公交车上

镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！2004年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的**广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？

（一）交流讨论，引发思考。

1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。

2、给口香糖算笔道德帐

2002年10月，从北京**广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1.10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。

3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面„„）与美丽的建筑形成对比。

4、讨论组小结：

（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

（2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。

既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢

（二）交流设想，制定方案。

1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提醒大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上

还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的处理就方便了。

2、厂家最好开发环保型口香糖。

3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。

4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。

（四）行动起来，消除口香糖污迹。

1、怎样从我做起，保护环境呢？

不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心体验。

以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。

3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。

（五）课外延伸。

1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？

（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。）

2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？

（达成共识————互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。）

大家上台签名，表示环保的决心。

动物哪里去了

活动目的：

1、让学生知道人类有些活动对动物起着决定性作用，同时还影响动物的生存。

2、学生能解释(至少五种)人类开发活动怎样影响动物。

3、使学生了解怎样缓解人类活动对动物生存的不利影响。‘ 活动重点：

充分调动和发挥学生创造性思维，即兴表演等方面潜能。活动难点：

课堂活跃气氛保持与活动次序的维护。活动准备：

1、教师提供人类对动物影响的案例之

一、之二。

2、教师准备案例分析记录单。

3、学生收集有关人类对动物影响的剪报和杂志上有关文章。

4、各种“小戏剧”活动道具。

5、课件。活动过程：

一、活动导入

用课件播放案例研究之—、之二，然后由学生回答以下问题：

1、为你的案例研究想出一个好的标题(“永别了，雪貂”；“美丽的小鸟到处流浪”)

2、每个案例对人类有哪些影响

3、你能为人类的行为辩护吗怎样辩护

从以上两个案例分析，我们可以看出人类开发活动对动物生存造成了很大的影响，怎样缓解人类对动物不利的影响呢这节活动课来共同研究“人类对动物的影响”。

二、活动实施

(一)、交流、讨论

1、两人为一组，认真阅读剪集报刊杂志上的内容，并说出人类对动物有哪些影响。

2、让学生讨论剪报上报道的各种不同的问题并就解决办法提出自己的建议。(二)、戏剧表演：

分三个组要学生准备戏剧活动。

要求：要与指定情节和主题吻合。每位学生(扮演者)至少要有三句对白。可使用道具。（教师把剧情介绍发给每一个小组）【活动1】：“又少了一只老虎”

角色：月亮、人、狩猎者、老虎、豪猪。(见剧情介绍(1))【活动2】：“关于狼和羊的故事”

角色：牧场主、狼、羊、鹿、猎人、野生动物保护人员、教师等。(见剧情介绍(2))【活动3】： “有关犀牛角的游戏

角色：犀牛、猎人、收购者、偷运者、森林守护员、药商、动物保护人员等。(见剧情介绍(3))剧情介绍(1)又少了一只老虎

1．星密布的天空，月亮出来了，闪烁着银光。

2．树后传来沙沙声，移动的身影打破了寂静的夜晚。3．三个人从黑暗中探出头，他们拿着枪，压低了嗓音。

4．一个人紧盯着地上的老虎足迹，他向同伴指出。他们一直跟踪着它。5．他们头顶上的树丛里有一群长臂猿静静地看着这些狩猎者。

6．一只豪猪突然窜过小路，让狩猎者吃了一惊，它好象是警告他们要保持距离。7．暗处传来低沉的咆哮声，有两只眼睛闪着亮光，老虎被发现了。8．老虎猛地跳出来，那些人急忙朝老虎开火。

9．老虎痛苦地吼叫着，试图逃走，但没走多远，就倒下了，奄奄一息。10．一个狩猎者走上前，朝老虎受伤的身躯上有开了一枪。11．老虎死了，狩猎者围上前，准备拖走。12．狩猎者想到这头老虎的骨头在市场上可以卖到多少钱，他们在讨论这笔新获得的财富。13．一个狩猎者用无线电向他们的基地报告他们又杀死了一头老虎。他描述了这种非法勾当是如何地容易。

14．偷猎者消失在黑夜中，身后是老虎的斑斑血迹。

15．月亮下山了，天亮了，又少了一头老虎。剧情介绍(2)关于狼和羊的故事

1、一些牧场主决定追杀狼，因为狼在捕食他们放牧的羊。

2、一些猎人追捕鹿时也杀害了一些狼。

3、鹿群的扩大威胁了羊群的牧区。

主题：

1、追杀食肉动物常会导致被捕是食动物数量聚增成灾。

2、人类对有些动物(如狼)持有毫无根据的偏见，这将可能影响这些动物的生存。剧情介绍(3)有关犀牛的游戏

主题：

1、犀牛角从最初的偷猎者到最后的用户这个漫长交易过程中，价格越涨越高。

2、出于犀牛角的需求量很大，要停止犀牛角的买卖实际上不可能，如次之人的需求量使其价格居高不下，这又反过来刺激了违法偷猎活动，提供了官员的可能，森另林看守人员负贷的区域太大也使偷猎者有机可乘。(三)表演节目：

分别请三组学生进行表演。(四)讨论小结：