信息资源检索与利用电子教案_信息资源检索与利用
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江苏城市职业学院（淮安办学点）教案
授课日期：
2010
年月
日
第周星期
授课章节名称：信息检索与信息资源
授课时数：4 教学目标要求： 理解信息检索的基本概念 了解信息资源的分类及应用 教学重点难点：
了解信息资源的基本概念及应用 掌握信息资源的分类
主要参考文献：
教学内容及过程： 什么是信息？哪些属于信息 信息的概念：
信息就是谈论的事情、新闻和知识。
信息广义概念：能够通过问题、图像、声音、符号、数据等为人们获知的知识。
实质上，信息是反映现实世界的运动、发展和变化状态及规律的信号与信息；它与客观事物相联系，反映客观事物的运动状态，通过一定的物质载体被发出、传递和感受，对接受对象的思想的一种描述。信息的特性：（1）可识别性（2）可存储型（3）可扩充性（4）可压缩性（5）可传递性（6）可扩散性（7）价值型
布置作业和教后记写在教案末。
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（8）时效性（9）可替代性（10）共享性 信息
（1）信源：信息的主题
（2）语言符号：自然语言和人工语言
（3）载体：信息必须附着在一定的物质至上，通过这个物质载体进行储存、加工、传递和反馈的。
（4）信道：信息在收发双方之间传递的通道（5）信宿：信息的接收者（6）媒介：
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授课日期：
2010
年月
日
第周星期
授课章节名称：信息素养
授课时数：3 教学目标要求： 理解信息检索的基本概念 掌握信息素养的概念 教学重点难点： 信息素养表现的八个方面 掌握信息资源的分类
主要参考文献：
教学内容及过程： 信息素养的定义
1、什么时候
2、如何获取
3、评价、利用 信息素养的九大信息素养标准 我国，学生的信息素养培养的5个方面（1）查找、探究新信息：调查法、网络投票（2）辨别、分析信息：网络炒作、假币
（3）选择、拒绝信息：网络、手机虚假信息（4）分享信息：分享的优点（5）创新意识：钻木取火、火药等 学生举例
信息素养表现的能力
1、基本能力
2、综合能力（1）运用信息工具（2）获取信息（3）处理信息（4）生成信息
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（5）创造信息（6）发挥信息的效益（7）信息协作（8）信息免疫
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授课日期：
2010
年月
日
第周星期
授课章节名称：数据、知识、情报及相关概念
授课时数：3 教学目标要求： 理解信息检索的基本概念 掌握信息素养的概念 教学重点难点： 信息素养表现的八个方面 掌握信息资源的分类
主要参考文献：
教学内容及过程：
数据：可定义、有意义的尸体，它设计事物的存在形式。它是负载火记载记录信息的按一定规则排列组合的物理符号。数据+背景=信息 数据分类：
1、性质
（1）定位：坐标数据（2）定性：事物属性（3）定量：事物数量特征（4）定时：事物时间特性
2、表现形式
（1）数字数据：统计或量测（2）模拟数据：连续函数 知识：由不同意向讨论着的信息，是经验的固化。数据>信息>知识>智慧 总结：
知识是拿来就用，是否合理、正确取决于使用知识的人 知识是表达表现，具备传承性 知识具备附加特征：见书P9 情报：
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战时关于敌情之报告，曰情报
（辞海）定敌情如何，而报于上官者
（辞源）
情报来源于社会实践，是物质世界与精神世界共同作用的产物。情报是普遍存在的社会现象。情报是激活了的知识。
情报的3个属性：
一、知识或信息
二、经过传播
三、要经过用户使用产生效益 情报具有三个基本属性 知识性（主要）传递性
效用性：衡量情报服务工作好坏的标志。数据、信息、知识、情报的联系
1.2 信息资源的概念
传统文献信息资源：记录和存储在传统介质的现代介质上的知识信息。传统介质：甲骨、竹筒、拓片、图书
现代介质：数据库、光盘、磁盘和各种声像制品等
电子信息资源：通过计算机及网络可以利用的各种信息资源的总称。（图、文、声、像、音频、视频等）1.3 信息资源的分类
1、按表达方式分：潜在信息资源（有限）和现实信息资源（无限）
2、加工深度：信息内容资源、信息技术资源、信息人才资源
3、载体形式：人脑信息资源、实物信息资源、文献信息资源
4、传递范围：国际信息、国家信息、地区信息、单位信息、个人信息资源
5、出版形式：图书、报纸、期刊等 1.4信息资源检索概况
1、信息资源的发展
（一）传统管理阶段：20世纪50年代到70时代，图书馆、情报
（二）信息管理阶段：20世纪70年代末到20世纪末，计算机应用和数据处理
（三）信息资源管理阶段：从本世纪初到未来20年，以网络平台、海量数据库、信息处理技术为代表。
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信息资源检索渠道
（1）学科信息门户网站（2）各类学术机构网站（3）图书馆的网络导航体系（4）学科专业论坛（5）专家个人主页或BLOG（6）万方会议论文数据库（7）中国重要会议论文全文数据库（8）SCI《科学引文索引》（9）EI《工程索引》
（10）ISTP《科学会议录索引》 信息资源检索方式
挎库检索 查找数据库 快速检索
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授课日期：
2010
年月
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授课章节名称：信息资源检索与应用
授课时数：2 教学目标要求： 掌握知识产品的基本知识 掌握著作权的相关知识及特点 教学重点难点： 著作权的特征
主要参考文献：
教学内容及过程： 信息政策法规的发展 知识产权的基本常识 4月26日 世界知识产权日 什么是知识产权 知识产权的特征
特征（法律上）： （1）地域性 （2）独占性或专有性 （3）时间性
除了法律意义上的特征以外： （1）无形财产权
（2）确认或授予必须经过国家专门立法直接规定 （3）双重性 知识产权转变财富： （1）重大专利显现巨大价值 （2）版权贸易带来巨大利益 （3）驰名商标价值连城
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什么是著作权：
又称版权，自然人，法人或者其他组织对文学、艺术或科学作品依法享有的财产权利和人身权利的总称。 分类
著作人格权和著作财产权
著作人格权：公开发表权、姓名发表权、修改或者授权他人修改作品、保护作品不受歪曲篡改，利用著作损害著作人名誉的权利。 著作财产权：无形财产，是基于人类智慧所产生之权利。 发表权和财产权
自然人的作品保护期为作者终身及死后50年。
法人或非法人单位的作品以及电影、电视、录像、摄影作品保护期为首次发表后50年，但作品完成50年内未发表的，不再受著作权的保护。 著作权保护 著作权不保护的作品 著作权的侵权行为 应负哪些责任
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授课日期：
2010
年月
日
第周星期
授课章节名称：特种信息检索
授课时数：4 教学目标要求： 掌握专利的特征及分类 掌握著作权的相关知识及特点 掌握专利号的构成 教学重点难点：
专利号的构成、专利分类号
主要参考文献：
教学内容及过程：
概念：专利（Patent)主要是指专利权.专利权是一种独占权，指国家专利审批机关对提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专有权。
专利是法律制度，是一个国家对其本国或外国科学领域中的发明，有法律给予保护。凡获得这种保护权利的发明称之为专利。专利实际上包括：一是专利权，即受到专利法保护的对某项发明创造在法定期限内享有的独占实施权；二是受专利法保护的发明创造；三是专利说明书。专利的划分：
1、发明专利：发明是指对产品、方法或其改进提出的新的技术方案。具有较高技术水平的发明创造，是专利法主要的保护对象。我国发明专利权为自审请之日起有效期为20年。
2、实用新型专利：
实用新型是指对产品的形状、构造或其结合所提出的适合于实用的新的技术方案。是技术水平较低但实用价值较高，具有一定技术效果的小发明创造。在我国有效期为10年
3、外观设计专利：
是指对产品的形状、图案、色彩或其结合所作出的富有美感，适于工业上应用的新设计。它不涉及技术上的发明创造。在我国有效期为10年。专利文献信息检索专利是指受法律保布置作业和教后记写在教案末。
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护的技术专有权利，包含三层含义：一是从法律角度上可理解为受法律保护的独有专利权；二是从技术角度上可理解为受法律保护的发明创造；三是从文献角度上可理解为记录发明创造内容的专利信息。专利根据其内容通常分为发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
1、专利号和申请号
申请号：在专利申请人向国家知识产权局提出专利申请，国家只是产权局给予专利申请受理通知书，并给予专利的申请号。
专利号：专利申请人获得专利权后，国家知识产权局颁发的专利证书上专利号为： ZL（专利的首字母）+申请号
2、公开/公告号
3、国别代码
4、专利分类号
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