动物运动会 教案_动物运动会教学设计

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中班语言活动—《动物运动会》

活动目标：

1、喜欢阅读这个故事，欣赏肯定自己和他人的本领。

2、根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。

3、理解冠军是相对的。活动准备：

Flash动画 活动过程：

1、以谈话导入活动，引导幼儿对运动项目进行讨论。

师：（1）以前我们看过一本书叫《我们爱运动》，你还记得有哪些运动、项目吗？

（2）今天森林里可热闹了，那发生了什么事呢？小动物们也爱运动，看，它们都是谁？我们也赶去看看吧！

2、播放Flash动画，逐页带领幼儿根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。

第1页：今天森林里有什么活动？都有谁参加了这次运动会呢？

第2页：第一对出场的运动员是谁？这是什么？它们参加的运动项目是什么？猜猜谁是冠军？

第3页：谁获得了冠军？为什么豹子是冠军？

第4页：让我们以热烈的掌声欢迎第二对参赛运动员！它们参加的运动项目是什么？**和**参加了举重比赛？你觉得谁会是冠军？

第5页：谁获得了冠军？为什么大象是冠军？

第6页：第三对选手是？袋鼠是什么高手？那它们会参加什么运动项目呢？

第7页：最终是谁获得了冠军？为什么袋鼠是冠军？（回忆故事内容，每场比赛都有谁获得了冠军）出示第8页：原来大家都是„„（冠军）

3、再次播放故事幻灯片，总结分享故事，欣赏肯定自己和他人的本领。（理解冠军是相对的，每个人都有自己擅长的本领）

总结与讨论：就像森林里的小动物一样，每个人都有自己擅长的本领！那你能说说自己或者好朋友是哪方面高手吗？ 活动延伸：

带领幼儿尝试仿编故事。

师：“在动物运动会中，你觉得**和**还会一起参加跳远比赛呢？那谁是冠军？再想一想，下次我们一起来说一说！”（例：青蛙和老鼠比跳远，青蛙是冠军）