从现在开始 教案_从现在开始教案范文

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师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢~ 师：今天，老师为你们带来了许多小动物，大家可要好好的来瞧瞧了。他们要齐聚在我们班，开一场有趣的会议。（展示图片，各种小动物的特点）

师：看完了这些小动物，大家想不想再认识认识他们？想不想知道，他们之间，到底发生了什么事？

生：想。

师：那么，就让我们一起来学习第二十一课，从现在开始。拿起你的小手，跟着老师一起书写题目。（板书题目）读两遍题目（齐读）

师：从现在开始？从现在开始做什么呢？动物们之间，又发生了什么事情呢？经过昨天的预习，大家是否已经有答案。今天，就让我们带着这些问题，一起来学一学课文。请同学们自由读课文，把不会的字圈出来。读完的同学把小手举起来。

师：读完了课文，已经有好几个生字想和大家一起交朋友了。（出示生字，识字，请同学读词语）

师：森林里，发生了什么事情，现在请大家一起读读第一自然段，读完告诉老师你的答案。

生：狮子想找一个动物替他当万兽之王。所以他让每个动物轮流当首领，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

师：你概括得真仔细，真是一个读书的小能手。听说猫头鹰是这周的新首领，请同学们观察一下这幅图（出示书本图），请同学们来说说，它是怎么当万兽之王的呢？

生：非常威武。

师：从哪里可以看出它很威武呢？

生：它的眉毛往上扬，翅膀长得大大的。好像在发号施令。

师：你观察得真仔细。猫头鹰的眉毛往上扬，这就叫什么啊？（神采飞扬）

那猫头鹰的样子，书本上是怎么说的？ 生：神气极了。

师：现在就请我们的同学们来当当新首领猫头鹰来发布命令吧，感受一下猫头鹰是怎么神气极了。读一读猫头鹰的这句话。听他读得怎么样？

听了你的朗读，老师觉得，猫头鹰好像在老师的身边威武的发号施令。还有没有同学想试试。

又是一只威武神气的新首领。掌声送给他。师：那你什么时候觉得自己很神气呢？

生：考100分的时候觉得自己很神气。„„(自由发言)师：老师能想象得到，那时候，你一定觉得自己像猫头鹰一样，眉毛上扬，神气极了。师：大家都有神气的时候，像猫头鹰这样神气，就叫做（出示词语___神气__极了）那么很美丽，叫做什么呢？

生：美丽极了。

师：你觉得什么东西美丽极了？

生：我觉得公园里的小花美丽极了。（引导用 “美丽极了”说完整的一句话）师：很可怕就叫做 ______极了（可怕）那你还能用什么词语来说一说。生：很可爱就叫做可爱极了。

师：大家的联想能力可真丰富啊。那让我们接着往下看，听了猫头鹰大王的话，如果你们是森林里的小动物，你们想说点什么？

生：学生纷纷举手。

师：这么多想说的，那就请大家在小组内先说说吧。（学生在小组内发表自己的见解）

师：刚才，我看到大家在小组内你也说，我也说，他也说，这种情形要是用文中的一个词来形容叫什么呀？

生：议论纷纷。

师：（出示词语）那你们刚才都在议论什么，跟猫头鹰大王说说好吗？

生：猫头鹰大王，我们小鸟一到晚上眼睛就什么也看不见了，我们不想在晚上做事。生：我们小猪不跟你一样，我们晚上睡觉才能长肉。

师：从大家的话中我听出来了，猫头鹰的命令让你们都感到痛苦极了，已经忍受不了了，所以就不断地叫苦，这个情形用文中的一个词来形容叫什么？

生：叫苦连天。

（出示词语）猫头鹰，想想你的命令为什么会令大家叫苦连天呢？现在让我们一起再来读一读第二段，注意新首领猫头鹰和森林里的小动物们不同的感情。

师：猫头鹰大王神气了这么久，害得森林里动物们可是叫苦连天。这时候，也有两个生字小朋友从森林里逃出来了，现在，让我们一起来见见他们好吗。（出示“直”“第”）把你的小手拿起来，跟着老师一起写。你的小手在哪里。

(要求先描一个字写一个字，然后拿两个同学的上台投影讲评，根据起笔运笔和字的结构，画星给分)师：同学们，我们这节课就上到这里。下节课，再让我们一起来看看，哪些小动物又当了首领，他们是不是也是神气极了。