交通运输教案_交通运输学教案

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第七届教育科研月青年教师研讨课

八年级上册地理第四章第一节教学案例

交通运输

地理组 ： 赵雪昆 教学目标

1.知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。

2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过

读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局。3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。

教学重点

1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置。

教学难点 “五纵三横”铁路干线的名称与位置 教学方法 读图分析法、练习法、讨论法 课前准备 课本、多媒体教案 教学过程

[导入]“要致富、先修路，少生孩子多种树”这是一句’经常在农村或电影中常见的宣传标语，这句宣传标语充分说明经济发展与基础设施、人口、环境之间的必然联系，从中凸显出了交通运输在国民经济中重要地位，因此可以毫不夸张的说交通运输是经济发展的“先行官”。这节课我们就来学习第四章第一节交通运输。（板书）第一节

交通运输 [新课]（问题）日常生活中常见的交通工具有哪些？交通工具的发展历程？看图观察。

（活动）：请同学们阅读课本84页，了解现代运输的概念和类型（板书）现代运输的概念和类型

既然有五种运输类型，那生活中该如何正确选择合适的交通运输方式呢？

（活动）学生通过自己的认知来将各种交通工具的运量、运费、速度所代表的图片放入相应空格内。通过这个活动使学生根据运输方式的特点来选择合适的交通工具。

（练习）学生大显身手的时候到了，通过练习是学生在此巩固如何选择合适的交通运输方式。

（过渡）我们的交通运输方式共同组成我国复杂的交通运输网，（板书）交通运输线

（活动）看图分析我国交通运输线的空间分布差异，为什么会有这种差异？（提示：从人口分布、地形分布、气候分布来叙述）（板书）分布东密西疏

（过渡）通过春运小材料引出我国最重要的交通运输方式-----------铁路运输，下面我们来看我国主要的铁路干线“五纵三横”。（板书）五纵三横

（活动）将课本翻到88页，观察铁路干线图，让学生将以下城市名用圆圈画出来（北京、上海、九龙、广州、焦作、柳州、宝鸡、成都、昆明），从北向南沿着铁路线连接以上城市，画出五条纵向铁路线（教师具体讲解五条纵向铁路线）。接着在图中用不同颜色的笔画出北京、包头、兰州、新疆、上海、杭州、南昌、株洲、贵阳、昆明，用曲线将这些城市自东向西连接起来，从而画出我国的“三横”（教师简要介绍）

（过渡）将主要铁路干线介绍完之后，通过理论联系实际，读我国铁路干线的分布图回答：

有一个旅游团准备从乌鲁木齐乘火车到广州游览，请你选择一条最经济的路线，然后在下面空格中写出铁路线及重要城市的名称。

①乌鲁木齐经_____线到达A

市，转入____线到达B_____市，再转入 _____线到达广州。

祖国大好河山美如画，你最想去哪里？请你结合我国铁路干线设计一条最经济合适的旅游线路。[课堂小结]

本节课我们首先学习现代运输的概念和类型，接着共同学习了我国交通运输线的分布情况--------东密西疏，最后学习了我国主要铁路干线-------五纵三横。[课堂反馈]

1、人们在选择运输方式时，要考虑很多方面的因素，下列不需要考虑的（）A、运输价格的高低 B、运载工具的材质 C、运输速度的快慢 D、运量的多少

2、对人们来说最合适的运输方式是（）A、运量最大，价格最低 B、速度最快，价格最低 C、机动灵活

D、运输需求与运输方式的特点相结合3、某旅行社有两个去广州的团，一个是五日游，双飞。一个是六日游，单飞单卧。

（1）如果你是一个公司老板，想用十一假期去旅游，但又不能太累，你会选择那一种？

（2）如果你是一个退休在家的人员呢？

[板书设计]