我们向往公平(教案)_教学设计我们向往公平

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我们向往公平

教学目标：

1.懂得公平的含义，知道良好的合作离不开公平

2.理解社会公平的表现，知道公平有利于社会稳定

3树立社会公平意识，自觉维护社会公平 教学重点与难点：

1、教学重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性

2、教学难点：公平的含义以及社会公平的表现是本课的难点

教学方法：多媒体教学、讲授法

教学准备：多媒体课件制作

课时安排：一课时

教学过程：

一、新课导入：（多媒体出示）

同学们，我想请大家听一个真实的事例。在我国浙江的某一个市，最近市政府出台了一个政策，这个政策出台以后，引起了很大的争议。到底是什么政策呢？给老板的子女中考加分。据说这个市为了奖励当地的纳税大户，于是市长亲自拍板，凡是当地年纳税在300万元以上的企业领导的子女，参加中考可以享受加分的待遇。这一政策一经出台，就在当地引起了轩然大波。课堂提问：你听到这一政策后的第一感觉是什么？为什么？

二、交代目标（多媒体显示）

三、自主学习（多媒体出示）

1.公平的含义是什么？

2.为什么良好的合作需要公平？ 3.社会公平的主要表现有哪些？ 4.公平的意义是什么？

5.我们应该怎样维护社会公平？

四、合作探究

（一）我们在日常生活中，往往把公平理解为“办事公正，不偏不倚，不袒护某一方”，那么课本上又是怎样解释公平的含义的呢 学生回答，教师归结：（多媒体出示）

公平的含义：

为进一步理解公平的含义，多媒体出示一段材料：

李明是班级的宣传委员，有一次，学校举办班级黑板报设计比赛，李明主动要求自己负责班报的设计制作。接下任务后，李明由于迷恋打篮球，设计制作班报的任务全都落在班级其他同学身上。最后，经过班级其他同学的努力，该班班报获得了一等奖。李明作为宣传委员，获得了“优秀宣传员”的荣誉称号。

问：李明获得荣誉称号，你的感受是什么？为什么？

2.为什么公平有利于良好的合作？

（二）我们理解了人与人之间的合作、社会合作离不开公平。那一个社会的生存、发展、和谐、文明进步能离开公平吗？社会公平的表现是什么呢？（多媒体出示）：

3、社会公平主要表现是什么？

多媒体出示四幅图片（略），以加深学生对社会公平表现的理解，同时引出公平的意义。

4、公平的意义：

通过上面的学习，我们知道为了维护社会公平，国家和政府采取了许多措施，那么，维护社会公平仅仅靠国家和政府就行了吗？应该靠什么？我们应该怎样做呢？引出怎样维护社会公平？

5、怎样维护社会公平？

五、本课小结

这一节课，我们重点解决了一个大问题，那就是公平的意义：公平有利于良好的合作，公平有利于社会稳定，在解决这个问题的过程中，我们又了解了什么是公平，社会公平的表现以及怎样维护社会公平

六、巩固练习

1、下列表现有利于公平合作的是：（）

①为他人着想

②自私自利

③利益共享

④少负责任多取利益

⑤自己说了算 ⑥互惠互利

A、②③④

B、①③⑤

C、②④⑥

D、①③⑥

2、维护社会公平，就要（）

①树立公平意识

②积极承担社会责任

③通过一切手段维护自己的所有权益

④不侵害他人、集体、国家的利益

A、①②

B、③④

C、①③④

D、①②④

七、拓展提高

2003年10月24日，温家宝总理在三峡库区视查工作时，听说农民熊得明的丈夫的2240元工钱被拖欠时，立即指示地方政府要高度重视，要解决好拖欠拖民工工资问题。

温总理为农民工追回工资一事，在全国引起广泛反响。党中央、国务院和全社会对拖欠农民工工资问题都十分重视，相继出台了一系列维护民工权益的政策。

1、联系本课所学内容回答，温总理帮助农民工追讨工资，有什么意义2、3、针对农民工被拖欠工钱这一社会不公平问题，请你谈谈国家政府应当如何解决？

4、3、你遇到过不公平的事吗？遇到不公平的事，我们青少年应该怎样做？

八、总结：

作业：见《伴你学》