雨巷教案_雨巷教案全文

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《雨巷》教案

教学目标：

1、引导学生联想、想象，把握诗歌中的意象和表现手法。

2、反复诵读，体会诗歌的意境美。

3、理解象征的手法，把握诗歌的思想感情。

教学重点：

了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。教学难点：

培养学生鉴赏与领悟能力。教学课时：一课时

教学方法：品读鉴赏法、诵读教学法。教学过程：

一、导入

二、作品及背景简介

三、听配乐朗诵，鉴赏诗歌。

1、同学们一致认为这首是美吗，那么作者主要写了哪些事物来体现它的美呢？

2、你认为最美的意象是哪一个？明确：丁香姑娘

3、为什么一提到丁香就觉得很美呢？我们现在来了解一下丁香

四、引导学生探究丁香一样的姑娘的象征意义。

1、丁香姣好却容易凋落，姑娘美好但倏忽即逝。至此丁香姑娘已经成为抒情主人公的期盼和向往。那么我们是不是可以说，这个美好的、令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征？ A、姑娘象征着作者对爱情的向往

B、象征着自己的理想（引入香草美人意象）C、象征一切美好而又转瞬即逝的东西

2、作者和丁香姑娘的偶遇发生在雨巷中，我们来看一下作者笔下的预想具有什么特点？象征着什么？

丁香姑娘出现在雨巷中，在巷子的另一头缓缓出现，从作者身边走过后消失在雨巷深处，期望姑娘在一次出现的作者独自一人在雨巷中徘徊，盼望着姑娘的出现，因此雨巷可以虚化为一条希望之路，追求之路。

五、总结全诗

对于美好的东西，我们都想得到，当我们得不到的时候，自然会痛苦失落。《雨巷》的成功正在于戴望舒写出了我们每个人都曾经体验过的一种感情，那就是“忧伤”。诗歌把诗人的感觉就是这样传输给我们，使我们产生了共鸣。现在，请同学们酝酿感情，把握节奏，带着诗人传递给我们的忧伤，在江南缠绵的雨中撑一把油纸伞，走过苔痕斑斑的青石板路，走进那条细雨迷蒙的小巷中，也去体验一下在小巷中彳亍独行的意境。……让我们乘着想象的翅膀，将本诗齐读一遍。

六、布臵作业