交通运输的教案_交通运输教案

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《交通运输》教案

齐市第二十三中学

黄睿

【教学目标】 知识与技能:

1、联系实际，了解交通运输的重要性,理解几种主要运输方式的特点

2、学会按客、货运的性质和需要,选择合理的运输方式和行进路线

3、记住我国重要的铁路枢纽 过程与方法：

1、通过比较来理解几种主要运输方式的特点

2、通过阅读地图掌握我国主要的铁路干线 情感态度和价值观：

通过讲解我国主要交通运输方式，联系实际增强学生的交通安全意识 【教学的重点和难点】

重点：

1、各种运输方式及其特点

2、我国主要铁路枢纽

难点：按客、货的性质和需要,选择合理的运输方式 【教学思路】

从感性认识到理性认识,然后指导实践,重点培养学生理论联系实际的能力。【教学方法】

比较法、讨论法、启发式教学相结合。【学法指导】

教学生用比较、讨论、分析、归纳的方法去获取知识。【教具】

多媒体辅助教学、课本插图

【教学过程】

导入新课: 由俗语引入新课 新课: 【探究活动】

师：请同学们根据自己的了解说一说现代化的交通工具有哪些？

学生思考、回答。

（课件展示）各种现代的交通工具

师：同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。但是，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。

（展示并提问）几种运输方式的图。比较一下，几种运输方式中：

1．哪一种运速最快，哪一种最慢？

2．哪一种运量最大，哪一种最小？

3．哪一种运价最低，哪一种最高？

展示空白表格，引导学生读图分析填表。

（学生活动）学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。

（展示并总结）

启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。

（课件展示）

二、选择合适的交通运输方式

师：通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。

（课件展示）

下列货物可用哪几种运输方式？比较一下哪一种最好？

师：通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？

学生思考、师生总结

展示练习题：选择合理的运输方式

学生思考、选择

货物类别和数量起点到终点铁路公路河运海运航空

师：同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？

学生讨论、回答。

师生共同总结：交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。

（演示）动画“我国铁路干线分布”或图片“我国铁路干线的分布图”

（学生活动）教师指导学生在图上分别找出：

找出下列重要铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都位于哪些铁路干线交汇处。

学生根据教师指导分步骤读图：

1．查找南北铁路干线

（1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线，由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线。

（2）焦柳线由河南焦作向南经鄂、湘，直达广西柳州。这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。

（3）宝成－成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线，成都再向南到昆明为成昆线。

2．查找东西铁路干线

（1）我国北方的一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头转向南到兰州，为京包－包兰线。

（2）我国中部的一条东西铁路干线，由连云港到兰州，再向西到达阿拉山口，为陇海－兰新线，是我国东西铁路最长的干线。

（3）我国南部的一条东西铁路干线，由沪杭（上海－杭州）、浙赣（浙江－湖南省的株洲）、湘黔（株洲－贵阳）、贵昆（贵阳－昆明）四条铁路线组成。

3．查找重要的铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都并找出它们各位于哪些铁路干线的交会之处，然后填表：

展示黑龙江地图，师生共同找出我省的主要城市、河流、及铁路线。生做填图练习，教师点评。

板书设计

交通运输

一、选择合适的交通运输方式

1、各种运输方式的特点

2、运输方式的选择

二、我国铁路干线的分布

1、南北铁路干线

2、东西铁路干线