大海睡了 教案_大海睡了教案分析

大海睡了 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大海睡了教案分析”。

一、导入

1.小朋友们，上节课我们一起读了《大海睡了》 板书：大海睡了

指名读，齐读

读出意境

这节课老师给大家带来一些大海的图片（播放多媒体图片集）小朋友们仔细看，大海是什么样的？

（放映结束）同学们看的真认真啊！你看到了什么，听到了什么，跟大家说说

生交流

及时表扬：你的课外知识真丰富；你知道的可真多呀

2.师：小朋友说的可真好！蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽，那么神秘。

（多媒体出示）这时，太阳公公下山了，月亮姐姐出来了，她还带着无数颗小星星呢。大海劳累了一天要睡了。

4.师：今天我们就要来欣赏一下夜晚的大海。恩，小朋友们一起竖起小耳朵认真听。

配乐 师范读

二、自读课文，初步感知

1.好听吗？那我们就去读一读吧！读的时候，老师还有一个小要求：不仅要大声读课文，更要争取把字音读准、句子读通。能做到吗？ 生自读课文

2.师：小朋友读的真认真，文中的生字娃娃非常喜欢你们，想要和你们交朋友，你们愿意吗？

出示词语：抱 着 背 着 轻 轻 的 睡 熟 的 深夜里 潮声 鼾声 开火车读 齐读

3.师：词语读的非常棒！那老师还想考考大家。找一找，课文一共有几句话？那就请两位同学来读一读。

①句 指名读 师指导正音、读通顺 女生读（及时表扬：你的声音真好听；读的真认真呀）②句 指名读 师指导正音、读通顺 男生读 4.师：我们一起来试试

全班齐读

三、美读课文，进入意境

1.师：读了这首小诗，深夜里，大海是什么样的？

小结：深夜里，大海给人的感觉就是很平静。你怎么知道的？

“不闹了”是怎样的？“不笑了”是怎样的？ 送词：风平浪静

师：你能读出这种感觉吗？

1、指导朗读第一句

（出示第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。）

（1）指名读

评价：大海已经睡了，我们要轻轻地读，千万别吵醒了大海。

听了你的朗读，我仿佛看到大海妈妈已经睡着了

（2）女生读

齐读

2、指导朗读第二句

（出示她抱着明月，她背着星星）过渡：（指着挂图）夜真静啊！只有月亮和星星还在眨着眼睛。看，这情景多美啊！说说你看到了什么？

（天上挂着月亮，水里倒映着一个月亮；星星也映在海面上）（1）师：大海像谁呀？

妈妈

那明月和星星像谁呀？ 孩子 小朋友

妈妈抱着你，你的感觉怎么样？

（2）对呀，能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁能读出舒服的感觉呢？

指名读

加上动作表演给大家看就更好了

（3）师：让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里感受那种幸福吧！

齐读

3、指导朗读第三句

（出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。）（1）师：大海妈妈终于睡着了，听：（播放潮声），小星星你们听到了什么呀？

生：我听到了轻轻的海水声音。

（2）师：对呀，这“轻轻的潮声”就像什么呀？

（妈妈睡觉时发出的打呼声）

“打呼声”在课文中叫“鼾声” 齐读鼾声

（3）过渡：这声音多么安宁，多么温柔啊！请你来读读这两行诗

评价：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！

你把“轻轻的”读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。

齐读。

小结：明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。

（4）请小朋友把这四行诗连起来读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和动作。谁愿意表演给大家看？

指名表演

评价：你读的真好。大家不仅听到了你美美的声音，还能看见你的表情和动作 左边的同学读小诗，右边的同学表演，再来美美地读一读 会的小朋友不看书表演，还不熟悉的小朋友可以边看书边表演

还有小朋友想表演吗？哦，这么多同学愿意，那我们一起来吧！全班表演

总结：海风和海浪多像玩累的孩子啊！到了晚上，他们停止了嬉闹。大海就像一位慈祥的妈妈哄着自己的宝宝安静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奇妙的想象呀！让我们一起来把这首诗美美地读一读

齐读全诗

四、练习背诵

这么美的小诗不仅要读好，聪明的小朋友还要能表演出来。我们一起用自己最美的声音来演一演，把它作为送给大海妈妈的礼物。先在座位上练一练再全班表演

五、拓展延伸

过渡：大海妈妈看到大家学的这么快，这么好，有礼物送给大家。

出示：摇篮

天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。

齐读

读给你的同桌听

六、生字教学

1.出示生字卡片：里

背

2.这个字怎么记？

3.写的时候该注意些什么？ 4.师范写，生跟着书空

七、总结全文

师：小朋友，我们的旅行结束了，让我们和大海妈妈说声再见吧！生：大海妈妈再见！师：嘘！大海妈妈睡得真香呢，我们可别吵醒她！