《青藏高原教案》初中音乐人教课标版九年级上册教案263[推荐]_青藏高原地区教案

《青藏高原教案》初中音乐人教课标版九年级上册教案263[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青藏高原地区教案”。

青藏高原教案

教学目标1.在丰富的音乐活动中感受藏族音乐文化的魅力，并融合相关学科知识，从而主动地投入学习，感受音乐的美好、世界的美好，增强热爱生活、热爱地球的环保意识。2.学唱歌曲《青藏高原》，感受藏族音乐风格，培养学生丰富的想象力和表现力，体验用“心灵演唱”。

学情分析

初中阶段的学生在音乐课中遇到最大的问题就是越来越不愿“开口”了，尤其是《青藏高原》这样有难度的歌曲，加上自信不足，受变声期的影响，歌唱课是比较难上的。因此根据学生特点设计新颖、有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣；由易渐难，循序渐进克服为难心理才能事半功倍。

重点难点1.感受西部音乐风格，体验用“心灵演唱”。2.初步了解藏族民歌风格特点，并能恰当地表现出来。教学过程4.1 教学活动【导入】走进西藏导入： 1.欣赏歌曲《天路》； 2.我知道——看图片：

了解现实中的天路——青藏铁路； 3.导入主题：走进西藏 【讲授】走进西藏新授： 1.我欣赏——观看视频：

由电视剧《天路》导入主题歌，聆听李娜演唱的《青藏高原》；

交流：歌曲给你的印象。2.我会画——心中的高原；

用简单的线条画出“心中的高原”

思考：音乐家是怎样用歌声表现高原的？

教师引导，画出歌曲前奏的旋律线。

归纳歌曲旋律特征——跌宕起伏。3.我会唱——学习歌曲演唱。

聆听歌曲范唱，分析歌曲音乐要素；

了解演唱风格，用通俗唱法学习演唱。

创设情境：坐上青藏铁路从南京出发，随着地势变化逐步改变曲调进行练习。

【活动】走进西藏4.我来说——歌曲哪些地方体现了藏族民歌的风格特点呢？

根据体会各抒己见；

介绍歌曲以及藏族山歌等。5.我了解——藏族风情

音乐采风——藏族是一个能歌善舞的民族，给歌舞起个名字。

学习简单的藏族舞蹈动作，并设计“青藏高原”的舞蹈造型。

课堂小结。

为大家献上高原民族的祝福。【练习】走进西藏课堂小结。

为大家献上高原民族的祝福。

青藏高原

课时设计 课堂实录青藏高原

第一学时教学活动【导入】走进西藏导入： 1.欣赏歌曲《天路》； 2.我知道——看图片：

了解现实中的天路——青藏铁路； 3.导入主题：走进西藏 【讲授】走进西藏新授： 1.我欣赏——观看视频：

由电视剧《天路》导入主题歌，聆听李娜演唱的《青藏高原》；

交流：歌曲给你的印象。2.我会画——心中的高原；

用简单的线条画出“心中的高原”

思考：音乐家是怎样用歌声表现高原的？

教师引导，画出歌曲前奏的旋律线。

归纳歌曲旋律特征——跌宕起伏。3.我会唱——学习歌曲演唱。

聆听歌曲范唱，分析歌曲音乐要素；

了解演唱风格，用通俗唱法学习演唱。

创设情境：坐上青藏铁路从南京出发，随着地势变化逐步改变曲调进行练习。

【活动】走进西藏4.我来说——歌曲哪些地方体现了藏族民歌的风格特点呢？

根据体会各抒己见；

介绍歌曲以及藏族山歌等。5.我了解——藏族风情

音乐采风——藏族是一个能歌善舞的民族，给歌舞起个名字。

学习简单的藏族舞蹈动作，并设计“青藏高原”的舞蹈造型。

课堂小结。

为大家献上高原民族的祝福。【练习】走进西藏课堂小结。

为大家献上高原民族的祝福。