《雨的形成》教案_雨的形成教学设计
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雨的形成教学目标：
科学知识探究目标：
1、能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。
2、能独立提出要研究问题的假设。科学知识目标：
1、能用自己的话说明什么叫做凝结。
2、能用自己的话阐述雨的形成。情感态度与价值观目标：能与其他同学交流自己的观点。
科学社会目标：愿意关注科学技术（人工降雨）的发展给人们生产生活带来的变化。
教学重点：能用自己的话说出凝结。
教学难点：能用自己的话说出雨是怎样形成的。教学过程：
一、引入1、2、3、听歌曲《小雨沙沙》 用幻灯片展示课前图片。
学生对图片上出现的现象提问并猜想。
二、对比实验1、2、教师演示实验
学生实验
步骤如下： 第一步：向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。第二步：点燃酒精灯(注意酒精灯的使用规则)第三步：给其中一片玻璃加热。
第四步：同时把冷热不同的玻璃片盖在两个烧杯上。第五步：熄灭酒精灯。
第六步：观察实验结果，记录现象。
3、小组讨论实验现象 小组汇报4、5、得出结论：水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。雨是怎样形成的 小组讨论 个人汇报
6、总结得出：地面上的水变成水蒸气升到天上遇冷变成小水
滴，降到地面形成雨水。
7、幻灯片演示小雨滴旅行记的图。
三、知识拓展
看人工降雨的视频，拓展学生的知识面。
四、巩固练习
填空
1、水蒸气受冷变成________叫凝结。
2、凝结是气态的______变成_____的小水珠。
3、揭开蒸锅的盖，锅盖内会附着水滴，那是锅里的______受_____变成液态的_____。
4、使用人工降水的方法不仅能有效地
________，还有____的作用。
5、露是空气中的水蒸气遇到____凝结成的_______。
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