蜗牛二 教案_蜗牛二教案

蜗牛二 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜗牛二教案”。

蜗牛

（二）【教学内容】教科版《科学》三年级上册第二单元第三课 【教学目标】 科学概念

蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。过程与方法

尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观

体会细致观察对获得信息的重要性。

【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。

【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。

【教学准备】分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。【教学过程】

1.交流饲养蜗牛的发现和经验

本课开始，可以先复习上一节课的内容，接着提问：在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？教师有选择地把一些要点写在黑板上，如：蜗牛吃黄瓜，傍晚活动很活跃，有时候“睡觉了”等。在汇报交流的过程中，如果没有学生提到蜗牛休眠，教师要提出这个问题，即蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来活动？如果本节课就有休眠的蜗牛，就按照教科书提供的方法，把蜗牛放入常温下的水中，使其活动。

2.观察蜗牛吃食

观察蜗牛吃食，最好选用饿了1~2天的蜗牛，这需要教师提前准备好。蜗牛怎样吃食物？把正在爬行的蜗牛轻轻放到菜叶上，静静地等待蜗牛进食。这时候蜗牛不一定会马上吃菜叶，利用等待的时间，教师可以组织学生讨论“怎样观察蜗牛吃食，蜗牛长牙齿吗”两个问题，然后发下放大镜，让学生观察蜗牛的进食。

观察蜗牛吃其他食物的环节，可以选用另一个蜗牛进行观察，方法同上。在观察过程中，要求学生把观察结果及时记录在教科书上。观察蜗牛选择什么样的食物这个环节，首先要让学生讨论怎样观察更有说服力，并制订一个初步的计划。要讨论：我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？如果学生想不出来，也可以让学生看教科书中的插图，启发他们的思路。实际操作中，要先安放食物，排列成一圈，最后把蜗牛放在食物圈的中间，观察蜗牛往哪种食物爬动，是否吃食，如此反复几次，最后得出结论。3.观察蜗牛的排泄和呼吸

在观察蜗牛吃食的过程中，学生会发现有的蜗牛排出粪便了，教师要提醒学生观察：蜗牛从哪个部位排出粪便？它的粪便是什么样的？同时可以告诉学生，蜗牛的吃食和排粪便是它的生命活动中很重要的部分，在这个过程中，蜗牛才能生存和生长。

观察蜗牛的呼吸需要有一定的方法。教师可以提问：你们能找到蜗牛的呼吸孔吗？如果学生找不到，教师可以示范：手指轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体，然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒钟，蜗牛的气孔会打开成一个小洞，可以明显地看到蜗牛的呼吸。4.继续观察蜗牛

小节本节课和上节课的学习内容，提问学生：关于蜗牛的生活还可以观察哪些？关键是要让学生把在饲养中的更多更新的观察记录在表格中，或者写成科学日记。教师要表扬认真饲养和观察记录的学生，并经常提醒学生及时记录。