夏洛的网(教案)_夏洛的网阅读教案

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《夏洛的网》读书交流会 执教老师：夏荧屏

【教材分析】

《夏洛的网》一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！【学生分析】

学生中间共有13本《夏洛的网》这本书，从3月份，这些书就开始在学生手中传阅，学生有的读了一遍，有的读了两遍，但对作品的深刻内涵理解的不深刻，教师要通过具体的语段引导学生读、悟。【教学目标】

1、结合重点语句理解作品中对生命，对友谊的诠释。

2、抓住书中打动人心的精彩细节，反复阅读重点句，交流自己的阅读感受，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

3、让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。

【教学过程】

一、作者简介

同学们，本学期我们师生共读了一本书，叫《夏洛的网》，今天我们来召开一节班级读书交流会，来交流一下自己的读书感受。

1、出示投影，指名读。

2、曾有一个小读者写信问他，你的童话故事是真的吗？怀特去信回答：“不，他们是想象出来的故事——但是真的生活也不过是生活的一种罢了——想象里的生活也算一种生活。”

最新的版本是由我国著名儿童文学作家、翻译家任溶溶翻译的。

二、主要人物

请你说说故事中的人物。根据学生的发言后出示： 艾弗里— 阿拉布尔夫妇的儿子，十岁 弗恩—

阿拉布尔夫妇的女儿，八岁 威尔伯—小猪 夏

洛

—蜘蛛

三、交流感受（随着投影的出示）（过渡语）

1.弗恩为了救出小猪，据理力争，说了一句肺腑之言，你记得吗？ 2.弗恩感动了父亲，也感动了你我。愿我们在生活中也做一个弗恩，关爱一切有生命的东西，让每一个生命体都拥有这美好的世界。3．当威尔伯听老羊说它将在冬天被杀死做成熏肉火腿的时候，它有什么表现?E.B怀特又是怎么描写的？从中你感受到了什么？ 4.夏洛是怎么说，怎么做的呢？欣赏着夏洛这一夜的工作，你有什么感受吗？

5、当夏洛的蜘蛛网上第一次出现文字“王牌猪”的时候，它的主人有什么反应？

6、威尔伯又是如何配合夏洛的计划的呢?

7、夏洛之所以能这样帮助威尔伯，是因为她有着高尚的人生价值观，让我们读读她说过的一段话。谁读懂了这句话？跟大家交流交流。一只弱小的蜘蛛竟能改变我们对人生的看法，我们不能不说最是书的魅力，作者的高明。夏洛喜欢威尔伯的谦卑可爱、做事认真、热爱生活、知恩图报。

8、夏洛为了让威尔伯得以生存下来，竟在临死前一天，把自己吐丝器里的最后一缕丝吐了出来，织成了网上文字，夏洛最后的话全都是在鼓励好朋友拥有美好的生活，而他自己却是对生命无尽的眷恋与不舍，尤其是它还没来得及看着自己的孩子真正的来到这个世界上，它就离开了。我们也许感受到生命的无奈，残酷，但夏洛是带着幸福和满足而死的，它不觉得痛苦，不觉得遗憾。威尔伯是如何感恩的呢？

9、故事读完了，你觉得这仅仅是一张蜘蛛网吗?这还是一张？

四、拓展延伸

1、感悟父母之爱

故事读完了，合上书本，当我们在羡慕威尔伯拥有自己的夏洛时，我们的夏洛在哪里呢？

是啊，我们的父母就是我们的夏洛，他们把爱无私地奉献给了我们，被爱的我们别忘了回报。同时，我们也要努力做他人的夏洛，让生活中的夏洛越来越多，让爱洒遍人间。

2、再悟文章主旨

这位是2010感动中国年度人物之一的郭明义。让我们走进他的事迹。（视频）

《夏洛的网》读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。它引起了每个人的思考：生命的价值到底是什么？

五、名人名言

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋.——凯勒

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面.——歌德