译林小学英语四上Unit1 I like dogs 教案_译林小学英语4au4教案
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Unit1 I like dogs
第一课时
Unit 1 I like dogs
教学内容：story time
教学目标： 1.掌握单词like、dog、cat、panda、horse、tiger animal、cute、fat、elephant、lion、monkey、have
2.能听懂、会说、会读日常交际用语I like…
I don’t like…
Do you like…?
Yes, I do/No, I don’t.重点难点：初步了解掌握句型：1.I like…
I don’t like…
Do you like…?
Yes, I do/No, I don’t.2.like、dog、cat、panda、horse、tiger animal、cute、fat、elephant、lion、monkey、have的读音
教学准备：投影机 多媒体
教 学 过 程
Step one导入
问题
What’s on the farm？
复习歌曲on the farm 引入话题
问答活动，引入话题
Step two 新授
教师用挂图呈现story time的场景，引导学生观察图片，理解大意。创设情境，教授词句
猜谜游戏
课文场景介绍
听读对话，检测理解
What animals do you hear?
What animals do they like?
个人表述
如：S1 I am Yang Ling, I like cats.S2 I’m Liu Tao, I like dogs.S3 I’mSu Hai, I like dogs, too.安排学生5人一组，分角色表演对话。教师先为学生创设真实情景，先
和四个学生示范表演，然后再让学生小组练习。
朗读对话，角色扮演
Step three 操练
游戏活动
调查活动
创造情境，编创对话
Step four 作业
背诵对话
默写单词
预习Fun time and cartoon time
教后反思
Unit1 I like dogs
第二课时
教学内容：Fun time and cartoon time
教学目标：
1.掌握单词like、dog、cat、panda、horse、tiger
2.能听懂、会说、会读日常交际用语
I like…
I don’t like…
Do you like…?
Yes, I do/No, I don’t.重点难点：掌握句型：
1.I like…
I don’t like…
Do you like…?
Yes, I do/No, I don’t.2.like、dog、cat、panda、horse、tiger animal的读音
教学准备：投影机 多媒体
教 学 过 程
Step one导入
游戏活动
Step two
Cartoon time
学生读故事，理解故事大意。教师设计任务，检查学生理解情况。
如：read and judge
Sam likes pies(T)
Bobby likes pies, too.(F)
Sam has a real cake.(F)
Bobby is happy.(F)
2通过上下文，理解图3 的句子I have a cake. 教师在课前准备若干动物的叫声录音，播放给学生听，让学生猜测出相应的动物，以游戏的形式帮助学生复习以学过的动物词汇。
教师播放录音，要学生跟读模仿，并要求学生注意bobby和 Sam 的语气。
给对话配音。
Fun time
游戏问答
活动总结
Step three 操练
Step four 作业
用所学的句型进行交流。
默写8个单词
教后反思
Unit1 I like dogs
第三课时
教学内容Unit1 I like dogs
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及同步探究部分练习
教学重点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及同步探究部分练习
教学难点
完成补充习题以及同步探究部分练习
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.单词和句子默写
Step 2 Revision
1.Free talk A: Do you like…?
B: Yes, I do.They’re…
No, I don’t.I like…They’re…
A: What do you like?
B: I like…
2.Play a game----Lucky star
PPT出示，让学生根据要求完成，并且可以获得奖励。请表演本单元的小诗Little monkey当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友4 请表演6种动物，并且拼写单词当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问： 6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
让学生把相应的词写出来请说出下列名词的复数形式
horseboxbutterflycat elephantdog tiger pandabearbus9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说： Animals are our friends, we should protect them.Step 3 Checkout time----Ask and answer
Work in pairs
A: What’s this/that?
B: It’s a/ an…
A: Do you like…?
B: Yes, I do.They’re…
No, I don’t.I like… They’re…
2.Writing time 选择一幅图，写一个对话
Step 4 Consolidation
1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2.同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为
附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 Ticking time
I can name some animals.Step 6 Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
