廉政文化建设教案_廉政文化建设教育教案

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廉洁助我成长

铜仁学院附中 方丽

【教学目标】

1、知道诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁是每个中学生必须具备的良好品德。

2、培养学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。

3、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉洁文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。

【教学重点】

通过相关活动，让学生深刻体会到廉政建设的重要性。

【教学难点】

学生深刻理解廉政的意义，并参与到社区的廉政文化建设中去。

【教学过程】

一、导入

讲述北宋时期包青天的廉洁故事，使同学们了解包青天是古代一位耿直、不畏强势、清廉不徇私的司法者，也是千百年来百姓心中的楷模。

二、探究活动

活动一：“我心中的廉洁”演讲比赛

1、师：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。

活动二：廉政诗歌收集

一、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。

（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。

（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书：

1、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。—— [宋]包拯《乞不用赃吏疏》

2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。—— [宋]岳飞

3、世路无如贪欲险，几人到此误平生。—— [宋]朱熹

4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— [唐]李商隐《咏史》

5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。—— [宋]欧阳修《五代史伶官传序》

6、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。—— [唐]王勃《腾王阁序》

7、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。

——《周恩来选集》下卷第四

8、我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。

——《邓小平文选》第三卷。9廉者常乐无求，贪者常忧不足。

二、教师指导全班学生集体读一遍。（教师注意正音。）

三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。提问：学习廉正警句你有什么体会？

四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。

活动三：历史上的那些故事——故事会 讲述故事： 《厚谢婉拒》1

宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。官员为政清廉与否，自律相当重要，但他律亦不可少。下面的几则古人劝廉的故事，对于今天加强廉政建设无疑也大有裨益。《母劝子廉》2

东晋西征大将军陶侃做浔阳县吏时，曾主管县衙鱼肉及精美食品供应。有一回，他派人送一瓦锅鱼制品给母亲谌氏。谌氏原封未动让人退回，并附信一封：“你做县吏，送给我公物，不但不能使我受益，还会增加我对你的担忧。”她规劝儿子要公私分明，为政清廉。在母亲的教导下，陶侃反思自己，改过自新，后来以政绩显著闻名于世。《妻劝夫廉》3 古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回，并附言说：“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人如何看呢？”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。

2、师：听了这些故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。学生代表交流故事。

三：总结

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。今天希望我们有更多的人学习和继承他们的优良品质，使廉洁伴我成长。