二轮复习电磁感应综合问题教案_电磁感应总复习教案

2020-02-26 教案模板下载本文

二轮复习电磁感应综合问题教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电磁感应总复习教案”。

课题电磁感应中的力电综合问题

1、进一步熟悉和掌握力学部分的知识及电磁感应现象的本质，过程与方法

教学目标

2、能用动力学观点和能量观点解决中等和稍难的电磁感应与力学综合的题目。

3、能够快速抓住题目中的信息，进一步强化文字向图形、图像的转化能力，强调画图习惯。教学重点通过做过的习题归纳出解决电磁感应中的力学问题的一般方法；教学难点解题方法的归纳及的应图像的应用。教学教程

情境引入

典型例题分析

教师活动【组织学生看视频】

【提问】将两块一样的磁铁从同样高度由静止释放，其中一个通过一个有机玻璃管，另一块磁铁通过缠有线圈的有机玻璃管，忽略空气阻力，哪块磁铁下落的快?

【提问】从能量转化与守恒的角度能解释吗？

引导学生审题快速抓住文字性条件

【总结板书】

【组织学生改错】

学生活动设计意图

培养学生观察能力

提高学生将物理情

1、学生观看视频景转化为

2、对自己的判断画受力分析图进行说明图形的能观察实际情景的慢动作，验证学生的分析。力。培养学生画图习从各力做功角度分析惯第一种情况：只有动能和势能之间转化，机械能守恒

第二种情况：机械能和电能之间的转化。

例

1、如图17所示，光滑平行的水平金属导轨MN、PQ相让学生知距d,在M点和P点间接一个阻值为R的电阻，在两导轨间道在电磁OO1O1′O′矩形区域内有垂直导轨平面竖直向下、宽为l的匀感应中的强磁场，磁感应强度大小为B.一质量为m，电阻为r的导体能量转化棒ab，垂直搁在导轨上，与磁场左边界相距l0.现用一大小与守恒为F、水平向右的恒力拉ab棒，使它由静止开始运动，棒 ab在离开磁场前已经做匀速直线运动(棒ab与导轨始终保持良好的接触，导轨电阻不计)．求：从简单情(1)棒ab在离开磁场右边界时的速度；景入手，让(2)棒ab通过磁场区域的过程中整个回路所消耗的电能；学生重温(3)棒ab通过磁场区域的过程中通过电阻R的电荷量．基本电学量、力学量等基本物理量的计算。

【展示解题过程】

根据自己的问题红笔改错

探究展示

【总结解题思路】板书

肯定做的好的地方及时表扬同时指出不足。

【组织学生改错】

练

1、如图所示中MN和PQ为竖直方向的两平行长直金属导轨，间距为L=0.4m，电阻不计，导轨所在平面与磁感应强度为B=0.50T的匀强磁场垂

直，质量为m=6.0×10Kg，电阻为R=1.0Ω的金属杆ab始终垂直于导轨，并与其保持光滑接触，导轨两端分别接有滑动变阻器R2和阻值为

R1=3.0Ω的电阻R1，当杆ab达到稳定状态时以速度v匀速下滑，整个电路消耗的电功率为P=0.27W，g=10m/s2，试求：

⑴当ab作匀速运动时通过ab的电流大小 ⑵当ab作匀速运动时的速度大小

⑶当ab作匀速运动时滑动变阻器接入电路的阻值

【学生思考，个别回答问题】

不同学生对第二问展示不同的解法，每个找到适合学生找到适合自己的方法

根据自己的问题红笔改错

能力提升：如图(甲)为一研究电磁感应的装置，其中电流传感器(相当于一只理想的电流表)能将各时刻的电流数据实时送到计算机，经计算机处理后在屏幕上显示出I-t图象。已知电阻R及杆的电阻r均为0.5Ω，杆的质量m及悬挂物的质量M均为0.1kg，杆长L=1m。实验时，先断开K，取下细线调节轨道倾角，使杆恰好能沿轨道匀速下滑。然后固定轨道，闭合K，在导轨区域加一垂直轨道平面向下的匀强磁场，让杆在物M的牵引下从图示位置由静止开始释放，此时计算机屏幕上显示出如图(乙)所示的 I-t图象(设杆在整个运动过程中与轨道垂直，且细线始终沿与轨道平行的方向拉杆，导轨的电阻忽略不计，细线与滑轮间的摩擦忽略

不计，g=l0m/s)。试求：

(1)匀强磁场的磁感应强度B的大小；

在变速运动时，求电量时要用电流的平均值，求焦耳热用能量思想。

学生应用所学方法进行解题，进一步理解功能关系，巩固所学知识。

提高审题能力，图像及综合应用能力

探究展示

备用反馈

(2)0～0.4s内通过R的电量；(3)0～0.4s内R上产生的焦耳热。

认真审题，抓住题目中的文字信息和图像信息，快速求解。学生展示，并用红笔改正自己的错误。

提高应用综合能力

巩固方法

学生图像应用