六年级下册健康教育教案_六年下册健康教育教案

六年级下册健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年下册健康教育教案”。

第1课 男孩青春早期的身体特征

教学目标：

1、明确什么是青春期

2、了解青春期特点

3、为顺利度过青春期打好基础 教学重难点：

明确青春期是怎么回事，了解青春期的特点。教学过程：

一、说一说青春期早期，男孩的身体都有哪些变化。

1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。

指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-

17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

2、共同讨论，了解青春期的基本特征： 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个反抗时期 青春期是一个负重时期

3、集体研讨，如何顺利度过青春期。

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。

二、男孩青春期早期应如何保健。

学生自主阅读书上内容，后集体交流反馈。

三、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第2课 青春期心理卫生

教学目标

1、通过本课的学习，使同学们了解青春期心理特点。

2、懂得青春期心理的卫生。

3、了解正确处理青春期心理现象的方法。

4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。

5、意识到青春期心理特征的重要性，提高对心理问题的认识。

6、关注自身心理健康，养成热爱生命、全面促进自身健康的理念。重点和难点

通过资料分析，掌握正确处理青春期心理问题的方法。课前准备

教师：设计处在青春期时的同学和家长两个对话场景。

学生：查阅有关青春期心理的资料。教学过程：

一、出示问题： 思考分析：

1、你有过青春期的心理困惑吗？ 说说你是怎样解决这些困惑的？

训练思维能力。通过生活常识了解到各种解决青春期心理问题的方法。交流所查阅到的有关青春期心理健康的资料。

2、你知道保持青春期心理健康的方法有几种？

进行角色扮演，给自己把脉，通过自我教育，逐渐养成热爱生命、促进心理健康的意识。观察青春期心理特征的卡片。

二、全课总结：

师生共同总结本节教学内容：青春期心理健康的意义；什么情况下应该寻求帮助？怎样保持青春期的心理健康？

第3课

心脏和血管

教学目的1、通过本课教学，要求学生知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用。

2、培养学生的观察能力，会用摸脉搏的方法感知心跳。

3、向学生进行心脏保健教育，使学生知道心脏保健基本要求。教学重难点：

让学生知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用。课前准备：

教师准备：

1、分组观察材料：简易听诊器（由漏斗、胶管组成）。

2、钟表。

3、挂图：人的血液循环器官、心脏的纵剖面、血液循环途径示意图。教学过程

一、谈话导入新课

1、提问：

（1）人的消化器官包括什么？（2）人的呼吸器官包括什么？

2、谈话：

（1）小肠吸收的养料怎样到达身体各部分？（2）肺吸进的氧气怎样到达身体各部分？

（养料和氧气都是靠血液运输到身体各部分的。）

3、讲述：那么血液是怎样运输的呢？要弄清这个问题，需要学习关于血液循环器官的知识。

二、学习新课

1、指导学生认识人的血液循环器官（1）出示人的血液循环器官图。（2）谈话：

①哪些器官是血液循环器官？

②心脏位于人体的什么部位？形状像什么？ ③你知道心脏的内部构造是什么样的吗？ ④血管有几种？（3）讲解：

血液循环器官包括心脏和血管。

心脏位于胸腔中部偏左，形状像个桃，大小如自已的拳头。（出示心脏纵剖面图）心脏是由发达的心肌构成的，内部是空的，可以分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左边和右边不通；四个腔都与血管相通。

血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，其中通向肺的叫肺动脉，通向身体其他部分的叫体动脉（又叫主动脉），它们又逐渐分成为很多小动脉。静脉血管是血液流回心脏的血管，其中从肺流回心脏的叫肺静脉，从身体其他部分流回心脏的是体静脉，静脉也分成许多小静脉。在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。

2、指导学生认识心跳（1）了解心跳是怎么产生的①讲述：每人把手放在胸前心脏的部位，有什么感觉？ ②学生分别感觉。③汇报感觉结果。

④讨论：心跳是怎么回事？

⑤讲解：心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从静脉血管流回心，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心跳一次。（2）用自制听诊器听数心跳的次数

①讲述：每组都有一个用漏斗和胶管做成的简易听诊器，将漏斗扣在胸前心脏部位，把胶管的另一端插在耳内，可以听到心脏的跳动。每人听一听，自己的心跳每分钟多少次。

②分组观察。（先让学生听到，然后再数。要默数，教师统一计时。）③汇报观察结果。

（3）用摸脉搏的方法感知心跳

①讲解：随着心脏的跳动，动脉血管也会有节奏地动，这就是脉搏，在腕部、颈部的动脉血管处可以摸到。通过摸脉搏，可以了解心跳的情况。下面我们来学摸脉搏，数一数自己的脉搏每分钟多少次？

②分组观察。（先让学生摸到，然后再数。要默数，教师统一计时。）

③汇报观察结果：每分钟脉搏多少次？与用听诊器数的心跳数是否相同？（相同或相近）

（4）讲解：通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况，可进一步了解人体健康情况，这是医生诊断人体健康状况的重要手段。少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约60~100 次，如果低于 60 次或高于 100 次，可能就有问题了，例如在发烧时心跳通常会加快。我们学会了摸脉搏方法，平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况，人在运动时心跳也会加快，那是正常的。

3、指导学生认识血液循环的途径和作用

（1）讲解：心脏不停地跳动，就能推动血液在血管不停地流动。（2）出示人的血液循环途径示意图。

（3）提问：对照人的血液循环示意图说一说，血液在人体中是怎样流动的？（4）学生指图说明。（5）讲解：

血液在人体中流动的途径是：从左心室——体动脉——全身毛细血管——体静脉——右心房——右心室——肺动脉——肺——毛细血管——肺静脉——左心房——左心室。

从以上流动的途径可以知道，人的血液是在心脏和血管中循环流动的。心脏不停地收缩舒张，血液便沿着这个途径不停地循环流动。（6）谈话：

①血液循环有什么作用呢？

②如果心脏停止跳动了，血液循环停止了，人的生命就会结束了。这是为什么？（7）讲解：血液是人体的运输兵。它把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，人的生命就结束了。

4、向学生进行保护心脏的教育（1）讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。

（2）谈话：怎样使心脏健康？怎样保护心脏不受伤害？

（3）讲解：经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。

三、巩固应用

1、讲述：这节课，我们学习了关于血液循环的知识。

2、提问：

（1）血液循环器官由哪些器官组成？（2）血管有哪几种？

（3）说一说血液在人体内循环的途径。（4）血液循环在人的生命中有什么作用？

四、全课小结：

通过这节课的学习，你知道了些什么？

第4课《H7N9禽流感预防》教案

教学目标：

1、H7N9禽流感症状。

2、让学生了解H7N9禽流感的预防常识。

3、通过学习，加强学生生命感教育。教学重难点：

让学生充分了解H7N9禽流感症状及预防常识。课前准备：

搜集有关H7N9禽流感的相关信息。教学过程

（一）导入

1、师谈话：近段时间来，在我国的多个省份陆陆继继都出现了禽流感，从最初的几人已经发展了现在的几十人，新增病例也在不继的增加，有十多个感染者也已经死亡。说到这是，同学们一定觉得很害怕。是的，我们都怕这样的事发生在自己身上，那我们有什么方法可以使流感远离我们呢？今天，我们就一起来了解有关这方面的知识。让我们一起走进H7N9禽流感。板书课题：H7N9禽流感的预防

（二）了解禽流感的症状

人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39度以上，出现呼吸困难，可伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。

（三）了解H7N9禽流感的预防常识 流行病学

1、传染源。目前尚不明确，根据以往经验及本次病例流行病学调查，推测可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。

2、传播途径。经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。现尚无人与人之间传播的确切证据。

3、易感人群。目前尚无确切证据显示人类对H7N9禽流感病毒易感。现有确诊病例均为成人。

4、高危人群。现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。预防措施 １、对鸡肉等彻底煮熟，不要吃半生不熟鸡蛋。

２、尽量不接触活禽鸟和猪等。

３、病毒在100℃中一分钟可被消灭。

４、加强身体锻炼，增强自身的身体的免疫力 ５、要勤开窗，保持空气的流通。

６、避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。７、在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

８、春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得，天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。９、早睡早起，生活要规律，不要再暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。

（四）课堂小结

生命对于每个人只有一次，看看下面这些触目惊心的数据，再想想我们该做些什么？ 报告说：上海市患者李某，男，87岁，2月19日发病，3月4日经积极抢救无效死亡。上海市患者吴某，男，27岁，2月27日发病，3月10日经积极抢救无效死亡。安徽省滁州市患者韩某，女，35岁，3月9日发病，目前病情危重，正在江苏南京积极救治。3例病例临床表现均为早期出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，进而发展为严重肺炎和呼吸困难。

据介绍，3月29日下午，中国疾病预防控制中心从相关病例的标本中分离到H7N9禽流感病毒。3月30日，国家卫生和计划生育委员会组织专家，根据病例的临床表现、实验室检测和流行病学调查结果，诊断3名患者为人感染H7N9禽流感确诊病例。目前，未发现3例病例之间有流行病学关联。截至目前，3例确诊患者的具体感染来源尚不清楚。此外，3例病例的88名密切接触者均未发现异常情况。

（五）学生讨论交流

（六）把有关这方面的知识也说给你的爸爸妈妈听。

第5课

血液常识

教学目标：

1、了角血液的功能。

2、血液的组成。教学重难点

血液中所含物质的功能。教学过程：

一、学生自主阅读血液常识

师介绍：人体内的血液量大约是体重的7～8%，如体重60公斤，则血液量约4200～4800毫升。各种原因引起的血管破裂都可导致出血，如果失血量较少，不超过总血量的10%，则通过身体的自我调节，可以很快恢复;如果失血量较大，达总血量的20%时，则出现脉搏加快，血压下降等症状;如果在短时间内丧失的血液达全身血液的30%或更多，就可能危及生命。

二、为学生介绍一下血液的基本小常识：

血液的主要成分及作用

红细胞：运送氧气及二氧化碳

白细胞：吞噬进入人体内的细菌及病原体等

血小板：凝血、止血

血浆：调节酸碱度和渗透压，参与凝血，运送营养物质

转氨酶原本是肝细胞内的一种酶，如果这种细胞内的成份出现在肝细胞外的血液中，就说明肝细胞有损害，肝细胞内的成份溢出了细胞。因为，转氨酶检查是肝病的常见检查之一。转氨酶超出正常范围，说明肝细胞有损害。由于肝细胞损害多数情况下是肝炎病毒感染所导致的，因此这类人献血可能将血液中的肝炎病毒输入到受者体内，造成受血者感染。所以，转氨酶高的人是不允许献血的。前面说过，转氨酶高说明肝细胞受到损害，而成人的肝细胞是不能再生的，肝细胞死亡一个就少了一个，如果肝脏损害长期得不到控制，存活的肝细胞少到一定数量，就不足以担负肝脏的正常功能，这时就进入肝功能失代偿期，这时由于血内有害物质得不到肝脏的完全灭活，就会随血流流向全身，毒害全身的组织细胞，影响了大脑就会造成肝昏迷；同时，肝脏担负着白蛋白的合成功能，肝功能失代偿后，白蛋白合成不足，血液渗透压不足，就会造成血液中的水份渗透到腹膜腔，造成腹水。再有，长期的肝脏慢性损害也增加了患肝癌的可能性。因此，转氨酶升高切不可等闲视之，一定要尽快控制。

三、全课小结

通过这节课的学习，学到了哪些知识。

第6课 合理作息

教学目的

怎样合理、科学地安排作息时间。教学重点难点

如何具体的合理、科学地安排作息时间。教学过程

一、导入新课

1、师：今天，我们要学习新课：

2、合理安排我们的作息时间。同学们，你们喜欢玩吗？

在教师有计划的指导下让学生了解到合理安排时间的重要性。

二、学习新课

1、怎样才算是科学安排呢？ 学生自主交流，集体反馈。

2、量力而行，循序渐进

3、注意调整和休息

三、全课小结：学了这节课，你有哪些收获？

第7课

如何对待疲劳

教学目标：

通过学习，让学生学会如何对待疲劳。教学重难点

疲劳过渡时，应怎么对待。教学过程：

一、介绍疲劳的意义：

疲劳，是人体的一种自我保护的生理现象。当你感到身体疲劳、倦懒的时候，有表现出来的一种现象。

人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段

二、缓减疲劳的形式：

我们可以通过体育锻炼，使我们的身体得到适当的调节，适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高

体育锻炼不仅可以身体长高。养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习，以促进形体均衡发展注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。

三、疲劳的各种表现及休息的方法。

让学生在小组里说说缓减疲劳及休息的方法，后集体反馈。

四、全课小结。

这节课你学会了什么？

第8课

不要迷恋电子游戏

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学重难点：

让学生知道迷恋电子游戏给我们带来的影响，逐步培养学生明辨是非的能力。教学过程：

一、迷恋电子游戏的危害。

学生自主阅读书上内容。

让学生在小组里说说迷恋电子游戏给我们带来的危害。后全班交流。

师：贪玩电子游戏机和电脑有什么害处？在玩游戏机和电脑的时候，应该注意些什么？（让学生自主交流并反馈。）

二、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第9课

预防神经衰弱

教学目的1、使学生能了解并掌握神经衰弱的概念、病因及临床表现

2、能掌握有效预防方法及治疗方法。教学重难点

1、神经衰弱的概念、病因、预防方法及治疗方法

2、神经衰弱病因、预防方法 教学过程

一、介绍有关神经衰弱的意义

神经衰弱是神经官能症中最常见的一种。常由于长期的思想矛盾和精神负担过重，脑力劳动者劳逸结合处理不当，病后体弱等原因引起。其病因体现在：

（1）精神因素：由于工作和学习过度紧张，休息和睡眠长期不规律，遇到问题思想矛盾长期得不到解决，情绪紧张等。

（2）体质因素：体质瘦弱，全身无力，植物神经易兴奋，内分泌障碍，严重外伤，长期消耗性疾病等。

二、临床表现

（1）精神疲劳：工作效率降低，注意力不易集中，感到头昏脑胀，疲乏无力，记忆力减退。

（2）情绪障碍：表现急躁易怒，情绪紧张或易激惹，难以松驰。

（3）失眠：通常为入睡困难，多恶梦，易惊醒，白天常感疲乏或思睡。

（4）神经过敏：病人情绪不稳，烦燥易怒，缺乏耐心，常有头痛，头胀，周身酸痛等。

三、诊断

根据发病有精神因素和上述临床表现，并且症状轻重可有波动，但从未消失。但由于相似症状可见于其他疾病，应注意鉴别。首先排除脑器质性疾病，其次还要考虑抑郁症和精神分裂症。

四、防治

（1）预防神经衰弱的重要措施是：有规律的生活制度，避免学习负担过重，注意劳逸结合，增加学生的文体活动。培养儿童青少年乐观，愉快的性格，加强心理卫生教育。

（2）治疗应采取心理治疗、药物治疗、物理治疗等综合措施。必要时给服镇静、催眠药。其他中医中药、针灸、推拿等都有一定疗效。

五、全课小结。

第10课

笑与健康

一、活动目标

1．让学生体验微笑的感觉，进行微笑训练。

2．引导学生懂得微笑能带给人愉悦的心情，能增进情感的交流，明白微笑的重要性。3．引导学生保持良好的心情，正确地使用微笑。

二、活动重难点

1、使学生体验微笑的感觉，了解微笑的重要性。

2、把握真诚的微笑必须发自内心，并且能正确地使用微笑。

三、活动准备收集各种微笑照片。

四、活动过程

（一）热身运动并揭题

1．教师播放一段幽默动画。

2．两段小录象，你发现了什么？有什么想说的？ 3．教师小结：

微笑在我们生活中的作用实在是太大太大了，它不仅能让我们自己保持一份好心情，也能让你身边的人感到舒服，更能帮助你与身边的每一个人和睦相处，带给你许多意想不到的惊喜。

（二）掌握微笑的正确使用

1．学生寻找生活中需要使用微笑的情境。2．教师小结：

（三）评选班级“微笑之星”

1．明确“微笑之星”评比要求。

我们先来看看“微笑之星”的要求有哪些。①拥有最动人的微笑。

②最能在日常生活中正确地使用微笑。2．小组讨论，推选一名“微笑之星”

接下来就请同学们以小组为单位，推选出一名班级“微笑之星”，并且要说出你们的推荐理由。3．“微笑之星”颁奖

（四）小结

今天这堂课，我们一起学习了微笑秘诀，在班级里发现了那么多的微笑小天使，还评选出了我们班的“微笑之星”，让大家体会到开心的伙伴就在我们身边，真诚的笑容就在我们中间。只要请你对我笑

第1课时 珍爱生命

拒绝毒品

教学目的：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。教学重难点：

通过教学使学生懂得珍爱生命、远离毒品。教学过程：

1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。2．毒品的危害是什么？（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。（3）吸毒导致堕落、犯罪。

（4）吸毒危害社会，成为世界公害 3．介绍案例“吸毒者的自述”。4．防毒的五种措施。

5．介绍有关禁毒的法律法规。

6．为什么要珍爱生命，远离毒品？ 7．总结。

毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

第2课时

珍爱生命 构筑拒毒心理防线

教学目标：

1．通过播放媒体、信息搜集交流等方式使学生初步认识毒品并了解其危害性。2．增强学生辨别是非、防毒能力，学会自我保护，引导学生从小远离毒品，珍爱生命。

教学重难点：

学生如何增强自我保护意识，远离毒品。教学过程

一、列举数据，引入主题。

师：同学们，随着社会的发展，高科技，突飞猛进；新技术，不断涌现。人类的生存环境已得到极大的改善。人类的社会生活状况，是越来越好，万丈高楼平地起，畅通高架把路连，一流大桥一座座，世博奥运喜相连。这点点滴滴都不禁让我们赞叹。但赞叹之余，看到下面的一组数据使我们又不禁感到心情沉重。学生阅读资料：

师：看了这些触目惊心的数据，你有什么想法?(学生各抒己见)

师：的确，毒品肆虐，它正在侵蚀着一部分人的生命。而更可怕的是受害者最为严重的是青少年。据统计，全国登记在册的吸毒人员中，69．3％是35岁以下的青少年；他们当中有近82％的是在不了解毒品严重危害的情况下，吸毒成瘾，走上自毁青春的邪路。因此作为少年儿童的我们要珍爱生命，从小构筑拒毒心理防线，给自己创建—片洁净的天空。

(出示课题：珍爱生命 构筑拒毒心理防线)

二、了解毒品，增加常识。

师：要拒绝毒品，首先要了解毒品及其危害，那下面就让我们看一部有关介绍毒品的简短录像吧!

师：现在同学们通过录像知道了吧!所谓毒品，是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、交流信息，了解毒品危害。

师：那毒品的危害性到底有多大呢?下面我们各小组来交流你们搜查的资料。（课前作业：以小组为单位进行资料搜集 要求：教师分别给各小组指定调查目标：

1、学生展示收集的资料。

2、学生集体反馈。

师小结：毒品有以下危害：

1．毒品毁人毁健康

2．毒品令人倾家荡产，家破人亡 3．吸毒导致堕落、犯罪

4．吸毒危害社会，成为世界公害

四、巧思索，防毒有妙法。

师：毒品是我们共同的敌人，面对它我们该如何防治呢?你有什么好办法吗? 学生自主发表自己的观点。

师小结：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，希望我们每个人都能做到为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，远离毒品，珍爱生命。

五、总结。

生活是美好的，生命是宝贵的。让我们珍爱生命，感受生活的乐趣。对于我们共同的敌人——毒品，我们要坚决抵制它，让我们共同构筑起拒毒心理防线，拥有属自己的一片天空。

第3课时 远离毒品，牵手幸福

教学目标

1．了解毒品的基本知识，包括常见毒品的名称，对个人、对家庭、对社会的危害。

2．懂得生命的可贵，形成珍爱生命，远离毒品的意识。教学重难点

懂得生命的可贵，珍惜生命，远离毒品。教学过程

一、感受生命美好，激发对生命的珍爱

1．师：当我们呱呱坠地，便拥有了美好的生命。2．师：是什么让生命变得美好?说说你自己的感受。

(自由、健康、亲情、友情……)

3．师：因为生命中有了这一切，才让我们觉得生活是那么有意义。但是，你有没有想过，在我们的身边，有一些人却与自由、健康、亲情、友情……无缘，是什么让他们失去了这一切?(引出主题并板书：毒品)

二、了解毒品的基本知识，知道常见毒品的名称。

1．认识毒品

什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品是我国的习惯性讲法，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品，而国际上习惯称之为麻醉品。

2．常见毒品的种类(师介绍)(1)鸦片：鸦片取白罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含造约10％，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

(2)吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

(3)海洛因：俗称白粉，是吗啡和其他化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛冈，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

(4)冰毒：它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

(5)摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。

(6)可卡因：是最强的天然中枢兴奋剂。小剂量的可卡因能导致心律减缓；剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象；如果大剂量。则可导致死亡。

三、了解毒品危害，形成拒毒防毒意识。

过渡：毒品有些什么危害。1．观看图片，直观感受。

肌肉或皮下注射毒品，注射部位的皮肤可能出现脓肿、感染、色素沉着、疤痕硬结等症状。

吸毒导致自伤自残自杀，左图为一吸毒女青年用烟头烫伤的双手

2、阅读书信、加强感受。

3．观看图片，你有什么感受，你知道毒品有哪些危害了吗?

4．教师根据学生发言及时小结并补充：

(1)毒品危害自己

(2)毒品危害家庭：

(3)毒品危害社会：吸毒败坏社会风气，引发刑事犯罪。板书：危害社会

(4)毒品祸国殃民：

师小结：生命对于每一个人来说，都只有一次，但毒品却像恶魔一样吞噬着健康、生命、亲情、道德。我们要珍爱生命，在心中筑起一道屏障，远离毒品。板书：远离毒品

三、参与毒品预防，牵手幸福人生

1．预防毒品教育如今成为全世界的一项共同任务。我们同学能做些什么?

(1)提醒自己，决不要有第一次

(2)向周围的人宣传。

2．师总结：今天的课我们一起了解了当今世界毒品的种类以及毒品的危害。

四、全课小结：通过这节课的学习，你知道了些什么？

第4课

远离毒品 健康成长

教学目标：

1.初步了解毒品的种类以及对个人和家庭的危害。

2.知道青少年吸烟、酗酒会伤害身体。

3.一些人由于对毒品有好奇心同时心存侥幸而走上了吸毒的道路。4.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法。教学重难点：

1、让学生知道毒品的危害，能够远离毒品。

2、不吸烟，不饮酒，自觉抵制毒品。教学准备：

课前要求学生搜集禁毒的有关资料或图片。教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、板书：毒品

学生交流搜集的有关毒品的资料（包括图片）。

学生交流观后感受。

板书：危害个人 危害家庭 危害社会 危害国家

2、揭示课题：远离毒品 健康成长

二、深入探讨，提高认识。

1、看数据

（1）多媒体出示一组数据：

从一个省的调查中看吸毒数量的增加： 年份 吸毒者 青少年占比 1992年 489人 20% 1994年 1003人 30% 1998年 8696人 50% 目前 22000 80% 对22000名吸毒者文化程度分析： 小学 初中 文盲 1980 17820 860（2）讨论：从这些数据中看出什么？

板书：吸毒者逐年增加 吸毒者文化程度低 禁毒形势严峻

2、找原因

（1）听故事：《他吸毒成隐》

（2）小组讨论：他是怎么走上吸毒这条路的？（3）全班集体反馈

3、辨是非

（1）吸一两次会上瘾吗?（2）吸毒可以治病吗？

（3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？（4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

（5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

5、小结：同学们的做法是正确的。对于毒品一定要坚决得加以拒绝

三、拒绝诱惑，健康成长。

1、讨论了解生活中除了毒品的危害外，还存在着很多的杀手：（1）看小品表演：《两支香烟的对话》、《酗酒酿惨祸》

（2）开展辩论赛：吸烟到底危害健康吗？青少年有酗酒的自由吗？

2、开展实践活动：

（1）根据以上环节编写广告宣传语，进行评选。（2）根据以上环节创作宣传画，进行展示。（以上两项可以凭各自的喜好选择完成）

3、小结：

（1）生命是宝贵的，为了我们的健康，我们一定要拒绝诱惑，过健康的生活。（2）同学们还要记住两个日子。5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。

四、课堂总结，提出希望。

1、通过本课的学习，你学到了什么？

2、总结：青少年是祖国的花朵，老师希望你们健康茁壮的成长，远离毒品，守护生命，健康成长，做文明的小学生，长大了做一个对社会有用的人。