小绿狼(大班情景阅读教案)_我是大班小朋友教案
小绿狼(大班情景阅读教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我是大班小朋友教案”。
大班文学活动《小绿狼》
一．活动意图：
孩子们在认识自我这方面看上去都很容易，但在实际生活中是有一些困难的，比如他们在遇到挫折或者面对一些质疑、嘲笑的时候，他们会产生一些消极的情绪，常常对自己产生否定。《小绿狼》是一篇充满趣味的童话故事，旨在引导孩子认识自我，相信自我，肯定自我。孩子们可以借助想象，联想等方式，把小绿狼当成自己，在体验小绿狼情感变化的过程中，和小绿狼产生更多的思想共鸣。
二、教学目标：
1、理解故事内容，能够大胆进行猜想，并用较为完整的语言说出自己的看法。
2、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。
3、体验故事中小绿狼的情感变化，懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。
三、活动准备：
教学p p t
四、活动过程：
（1）创设问题情境，引发幼儿的学习兴趣 提问：
1、来了个朋友，他是谁呢？
2、他与你见过的狼有什么不同的地方呢？ 让我们一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！（2）理解故事情节：
1、森林里生活着一群灰色的狼，他们正在进行一场足球比赛。小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去。
提问：灰狼们看见小绿狼会说什么呢？你觉得他们会带小绿狼参加足球比赛吗？
2、继续讲述故事，提问：小绿狼想了哪些办法呢，这些办法有用吗？
3、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。
第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？
小结：独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此，他骄傲的生活在这群灰狼之中。
五、游戏环节：
用我们的与众不同大眼睛，白皮肤，小嘴巴等特征）来玩个“迷迷转”的游戏，猜猜我说的是谁？
小结：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的你。
六、活动延伸：
给自己画一幅自画像，画出自己的特点就行，画完后再讲给同伴听听，你的自画像为什么要这样画。
七、活动评价： “小绿狼”是一个有趣的故事，阅读这样的作品时幼儿会把自己当成小绿狼，展开回忆、联想，这是符合幼儿的认知特点的，幼儿对文学作品的兴趣可以得到极大的提升。在阅读故事的过程中，可以为幼儿的口头语言向书面语言过渡打下良好的基础，这也与指南中“具有初步的阅读理解能力”目标相一致。
教学过程中采用讲述、提问、游戏、绘画等多种方式，时刻注意调动幼儿的注意力，符合幼儿“兴奋过程强于抑制过程，兴奋占优势，且易扩散”的生理特点，能够使得幼儿积极主动参与，乐于表达自己的想法。
当然，整个教学过程中最重要的还是通过对故事主题的理解，知道自己是与众不同的，进而肯定自己。最后当小绿狼以自己的绿色皮毛赢得了捉迷藏游戏时，孩子们都感同身受地，原来绿色的皮毛，也能给自己带来快乐。
《小绿狼》绘本教案 教学目标：1． 通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。 2． 初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。 3． 借助图文并茂，以图为......
《小绿狼》教学设计酉阳民族小学曾 英教学目标：1、通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。2、初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。3、借......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇小绿狼公开课教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
小绿狼公开课教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小绿狼公......
《小绿狼》绘本活动教案活动目标：1、通过表情朗读训练，提升朗读能力。2、通过阅读绘本故事，学习认识自己，喜欢自己,正确地看待自己。3、培养想象能力和独立思考能力。 活动过程......
