新教师说课原地侧向投掷轻物教学设计 教案_原地侧向投掷轻物教案

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各位老师大家好，今天我说课的题目是水平二--原地侧向投掷轻物。下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程、说场地器材四个大的方面进行说课。从PPT中的字数我们可以看出说教学过程是本次是重点。

备课是上好课的关键，深入学习新的课程目标和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我首先对教材进行分析：

一、说教材

（一）教学背景：

1、教材分析

本课教学内容是小学水平二的投掷教材，该教材在田径教学中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过练习，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

2、学情分析

1、有利因素小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

（二）、教学目标

1、认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地侧向投掷轻物的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

2、技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地侧向投掷轻物的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

3、情感目标：培养学生遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

（三）、重点和难点

根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况本节课的。

教学重点：良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、说教法学法

（一）教法

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏竞赛贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，发挥学生的主体作用，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

（二）、说学法：

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。

三、说教学过程 本课教学程序分为四个阶段

一、调动情绪激发兴趣阶段，这部分教学用时约7分钟

良好的开端是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，充分活动身体各关节，课的开始部分我设计了韵律操--兔子舞，并进行专项热身活动，充分活动身体各个关节，为后面的新授课做好了铺垫。

二、合作探究掌握技能阶段，这部分教学用时约18分钟

这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本节课的教学目标，我在第二环节主要安排两大任务：

任务一：

（1）导入练习，教师语言诱导：同学们现在已经掌握了一定的投掷技术，现在动脑想一想侧面投掷的时候怎样才能投的远呢？学生通过语言诱导，进行尝试。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。

（2）教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解一个完整而又正确的动作。通过教师的示范，让学生对侧面投掷动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。

（3）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如出手高度等。

（4）推优示范：让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。

整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了侧向投掷的动作要领。

任务二：

第三环节：激活思维拓展能力

游戏最能满足学生好玩、竞争的心理需求。游戏“运粮入仓”目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，并且在教学即将结束的时候达到回收器材的目的。通过游戏发展学生快速跑的能力，团结协作的精神，活跃了课堂气氛。

四、稳定情绪 恢复身心。这部分教学用时约5分钟，孩子们在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。

第四部分：场地器材

场地：篮球场一块

器材：废报纸49张，标志桶24个，箩筐8个，收录机一台，预计负荷：整节课预计密度约40—45%，平均心率120—130次/分。