书法教案 第6课 三撇儿_第六课书法教案

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第6课

三撇儿

教学目标：

1、学会三撇儿的写法。

2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。

教学重点：左右两部分的写法合理搭配要领。

教学难点：形的写法左右两部分的写法合理搭配要领。教学过程：

一、情景导入。

二、示标

阅读课本第12页上的碑帖例字，研究不同书法家书写 “三撇儿”，小组内交流它们的结构特点。

三、合作探究三撇儿的书写要点。

1、阅读课本第12页中部例字“形”右边的文字，思考：三撇儿的书写要领是什么？ 小组讨论。汇报总结。

形：右边的三撇儿起笔在一条垂线上，第三撇儿较长

四、多媒体展示“形”字的书写。（1）学生临写，老师巡视指导。（2）拓展例字书写。“形”（3）学生自主研究“形”字的源流，体会不同书体字的特点

五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

六、阅读书法园地：意在笔先

意在笔先（yì zài bǐ xiān）：指写字画画或文章创作，先构思成熟，然后下笔。出自 晋·王羲之《题卫夫人笔阵图后》。

七、课堂小结.板书设计：

第6课 三撇儿

“形”

右边的三撇儿起笔在一条垂线上，第三撇儿较长

教学后记：