第10周教案_第十周教案
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青阳街道中心幼儿园
中1 班第 10 周半日活动计划
执笔：庄园园
时间： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活动一： 活动内容： 儿歌：梦 活动目标：
1．帮助幼儿理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境。
2．学习词语：绿绿的、甜甜的......3．初步仿编诗歌，体验创作的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
课件《梦》、梦幻曲、图谱 活动指导：
一、激趣导入：
（一）幼儿在《梦幻曲》音乐中进入梦境
师：天黑了，云儿在轻轻飘，星星温柔的眨着眼睛，我躺在小床上，闭上了眼睛。睡着的时候，我做了很多梦，你们也闭上眼睛，和我一起做梦吧！
（二）教师鼓励幼儿想像自己的梦，并请幼儿说说自己梦见了什么？
二、初步欣赏诗歌，理解诗歌内容。
过渡语：“小朋友的梦真美，老师也做了一个很甜美的梦，小朋友们想听听吗？”
（一）教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。师：“听一听，诗歌里有谁？
（二）讨论：和你的朋友说一说它们的梦都是什么样子的。
（三）播放课件第二次欣赏诗歌，学习重叠词。小朋友再听一听看一看它们的梦都是什么样子？ 提问：1.小草的梦为什么是绿绿的？ 2.小花的梦为什么是红红的？ 3.露珠的梦为什么是圆圆的？ 4.淘淘的梦为什么是甜甜的？
三、出示图谱，学习诗歌
（一）引导幼儿看图谱学习诗歌
你们想学这首诗歌吗，那我们一起看这图谱有感情的朗诵。
（二）师幼分前半句后半句接力朗诵。
现在老师来说小草爱做梦，你们来回答梦是绿绿的。
（三）集体表演朗诵诗歌
师：小朋友们真棒，都会朗诵了，你们可以听这音乐，用好听的声音
四、初步学习仿编诗歌，扩展想象
师：“有哪位小朋友也来编编好听的诗歌，如：XX爱做梦，梦是怎样的？（幼儿与同伴仿编诗歌）
五、结束部分
孩子们，我们的梦可真美啊，我们继续做梦吧，看看还会梦见什么？（放梦幻曲）
活动二： 活动内容： 分区活动
时间： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活动内容：
表演游戏（见表演游戏第 1 阶段教案）
时间： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活动一： 活动内容：
整合活动：蔬菜展览会 活动目标：
1．认识常见蔬菜的名称，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活动准备：
1．知识经验准备：继续丰富幼儿对蔬菜的认识
2．物质材料准备：幼儿自带的各种蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活动指导：
一．组织教学，引起兴趣：
教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。
二.认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。
（一）幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。
（二）教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。
（三）请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗？”“为什么？” “你最喜欢吃什么蔬菜？”
教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。” 四．分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
（一）幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”
（二）师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办？需要炒熟的蔬菜怎么办？
（三）师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
（四）幼儿分组进行蔬菜的清洗。
（五）幼儿进行分享活动。
时间： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活动一： 活动内容：
科学:我与五官交朋友 活动目标：
1．初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。2.养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动准备：
1、物质准备：正常人五官的课件；五官残缺病人的课件、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。指导过程：
（一）通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
（二）操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
（三）到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
（四）通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
（五）讨论：如何保护五官。
（六）请幼儿为大面孔粘贴上五官。活动反思：
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会
说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣。
活动二： 活动内容：
活动目标： 1． 2． 活动准备： 1．知识经验准备： 2．物质材料准备： 活动指导：
一、二、活动反思：
