昼夜交替现象教案_昼夜交替现象教学设计

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昼夜交替现象教案

孔滩镇万家小学

古莉

教学目的：

1、对昼夜交替现象能做出的假说。

2、小组合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。

3、能够运用示意图对昼夜现象的形成进行记录。教学重点：提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证，教学难点：做好模拟实验和运用实验收集的证据。教学准备：记录纸、乒乓球、蜡烛、地球仪、笔。教学过程：

一、引入学习：

1、谈话：从睡觉引出夜晚（夜），从学习引出白天（昼），然后联系生活实际引出昼夜交替现象。

2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？

二、提出问题：

1、交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？

2、解释的假说：哪些情况可能出现昼夜交替？

①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。

3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？

三、实验探究：

1、演示实验：

（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。

2、学生分组实验。

（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。

（2）小组分工合作进行模拟实验。

3、交流汇报。

分小组汇报研究结果并向全班展示他们的实验。

4、拓展：小游戏

四、小结：

通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。