半截蜡烛第一课时教案_半截蜡烛第一课时
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半截蜡烛 第二课时
一、复习导入
1、出示“绝密”、“绝妙”两个词语，请同学们用这两个词语说一句话。
2、伯诺德夫人这个“绝妙”的方法是否就万无一失呢?交流。
3、过渡：偏偏有一天夜晚，伯诺德夫人家里闯进了三个德国军官，并顺手点燃了藏有绝密情报的蜡烛。烛焰摇曳，母子三人的心一下子就被揪紧了。他们是怎么保护这半截蜡烛的呢？请同学们读读课文的3—7自然段。画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、神态、心理活动的句子，想想你从中感受到了什么？在书上写下你的感悟。
二、感知伯诺德夫人
1、在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒。从她的表现中你感受了什么？
2、指名说。（机智勇敢）
3、你是从哪儿感受到她的机智勇敢的？
[出示：她看着两个脸色苍白的孩子„„“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。] 交流：
（1）“急忙”——为了抢时间，为了保护孩子，多么勇敢，多么机智！
（2）“轻轻”——急而不慌，镇定自若！多么勇敢！
（3）“瞧，先生们，这盏灯亮些。”你觉得伯诺德夫人说的这句话该强调哪个词语?说说你的理解。
谁按照自己的理解有感情地读伯诺德夫人的这句话。A还不够殷勤，不够友好，千万别让德军起疑心。
B你读出了一位表面殷勤巴结德国强盗的家庭妇女，强盗被麻痹了，根本不会有任何觉察！学着他的样子，一起来读一读伯诺德夫人说的话。（4）齐读这段话，让我们把对伯诺德夫人的崇敬送入句子，读一读！（5）蜡烛熄灭了,一场危机似乎过去了。危机真的过去了吗?讨论:“似乎”是什么意思?还可以用哪些词语来替换？ 句子比较:“一场危机过去了。”能否用这句话替代课文中的原句，为什么？
三、感知大儿子杰克
1、可一家人轻松的心情并没有持续多久,德军中尉又点燃了蜡烛,大家刚放下的心又悬了起来。此时，大儿子杰克站了起来，他是怎么做的呢？
2、[出示：这时候,大儿子杰克慢慢地站起来„„在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。] 你从这段文字中感受到了什么？你是从哪些词句中得到这种感受的？
交流：
（1）杰克心急如焚，为什么还会“慢慢地站起来”？
（2）杰克端走蜡烛的理由已经被否决，他还需要不需要搬回木柴生火，为什么？（3）好一个“默默地坐待”！杰克在坐待什么？（他仅仅是在等着厄运的到来吗？一个在如此危急的时刻能从容搬回木柴生火的小男孩会只是等待着厄运吗？不，他在等待着下一个机会；他在思考着秘密一旦暴露，要怎样与敌人作最后的殊死搏斗，以保护秘密。这沉默的背后，是生与死的较量，是临危不惧的勇敢，是正义与邪恶的搏斗！）
3、指导朗读，带着你对杰克的敬佩，来读好这段话。指读，齐读。
四、一唱三叹，品悟环境的危急
1、师描述：烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了——屋子里最可怕的东西。[出示]为什么？（蜡烛越来越短，烛光越来越微弱，暗示着秘密就要暴露，一家三口的生命已越来越危险，情况紧急！）（这还暗示着情报站就要遭到彻底破坏，所有情报员的安危就在这一刹那间，情况万分危急！）
2、是呀，此时此刻，不仅仅是蜡烛越来越短，而是情报站越来越危险，所有情报员的生命将越来越危急！你最想用哪些词来形容？（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕）
3、谁来读出情况的紧急？反复朗读。
A 定时炸弹已经进入倒计时，我们似乎听到了那扣人心弦的滴答作响，你来读！B伯诺德夫人的心已提到了嗓子眼上，你来读！C呼吸都紧张了，空气都凝固了，一起来！
4、“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”这里的“似乎”能不能去掉,为什么？
五、感知小女儿杰奎琳
1、就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳请求德国军人，让她带着蜡烛上楼睡觉，她成功了，我们也如释重负。为什么杰奎琳会成功呢？她的请求巧妙在哪儿呢？
2、[出示第6自然段]]
交流：
（1）杰奎琳先向司令官（三个强盗中权利最大的）请求，再一一向几位军官道过晚安后再上楼，以免节外生枝，真巧妙！（对象巧妙）
（2）杰奎琳说了短短的23个字，虽然简短，但说清了要蜡烛的原因：因为天晚要睡觉，因为天黑要蜡烛，要求合情合理，怎么能拒绝呢？方法真巧妙！（3）杰奎琳带着商量的口吻“我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”向德军司令官娇声请求，表达多巧妙呀！怎样才是“娇声请求”？（娇滴滴的，娇弱的，惹人怜爱的）指名朗读。
（4）引导：同学们，杰奎琳表面上彬彬有礼，但她心里绝不是这样想的。一家三口的心里都极度痛恨德国强盗，但为了保护蜡烛中的秘密，为了带走蜡烛，他们只能殷勤巴结，主动服务，只能违心地与强盗道过晚安。这是忍辱负重！
3、齐读杰奎琳的表现。
4、引导：说来也巧，司令官正好有一位与杰奎琳差不多大的小女儿；更巧的是，在杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。有惊无险的背后，透露出的，是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着冷静。
六、总结升华
1、引：一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”献灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳巧妙请求带蜡烛，三人非常巧妙地化解了危机，这就叫周旋。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同时也保住了一家三口的生命。他们的大智大勇，来源于什么？
2、交流：热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。
3、你们觉得，德军是怎样的人？（凶恶，像野兽……）
4、老师并不完全这样认为。德军少校说的这句话，老师反复地读了好多遍，读着读着，就总觉得他虽然身处异国，征战沙场，但也在思念着家乡，想念着亲人。他多希望能早日回家看看那娇小可爱的孩子呀！多希望这可怕的战争能早日结束！他仿佛在说：战争，不是军人的错！
5、让我们分角色来朗读这个惊心动魄的故事。
6、再读课题：让我们牢牢地记住它——半截蜡烛，因为这是智慧、勇敢、忠诚的母子三人誓死保护的秘密；让我们牢牢地记住它——半截蜡烛，因为它是全世界正义力量的最强音！
七、布置作业
1、练笔：课文中运用了大量心理描写，对人物的心理活动进行了细腻地刻画，当杰奎琳把蜡烛拿上楼去，一家三口心理又会怎样想呢？展开想象的翅膀，选择一个人物，写出他（她）此时的内心独白。
2、搜集反法西斯战争中小英雄的故事。
板书：
半截蜡烛
伯诺德夫人
急忙
轻轻
杰克
慢慢
从容
默默
热爱祖国
杰奎琳
娇声
镇定
