呼吸教案_人类呼吸的教案
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“呼吸”一章复习课的教案设计
威海市塔山中学
周建涛
教材分析：
初中《生物》（人教版第三册）教材围绕新陈代谢内容安排了“体内物质的运输”、“消化和吸收”、“呼吸”、“排泄”和“新陈代谢”五章内容。这五章内容以新陈代谢为主线，以物质和能量的交换和转变为线索相互联系在一起。“呼吸”一章在教材中处于承上启下的重要地位。
“呼吸”一章，共分为三节内容：肺的通气、体内的气体交换和运输、呼吸系统的卫生保健。本章的中心问题：一是人体怎样呼吸？归纳为四个环节。二是怎样进行呼吸系统的卫生保健？呼吸系统的卫生保健是结合呼吸器官的结构特点和生理功能讲解的，也可归纳到呼吸全过程图解中去。
复习目标：
知识目标：①了解：呼吸道的组成、功能，相关的概念，呼吸系统的卫生保健知识及吸烟吸毒的危害。②理解：肺的位置、结构、功能；呼吸运动、气体交换的原理。③掌握：肺泡内和组织里的气体交换的基本知识。
能力目标：①提高学生的观察能力、形象思维能力、系统概括能力和试图能力。②培养学生灵活运用知识、技能、方法解决实际问题的能力。
德育目标：①通过肺的结构与功能相统一的教学，培养学生的辩证唯物主义观点。②通过复习吐痰、吸烟的危害，培养学生养成良好的卫生习惯，具备公德意识。③我国法律规定，严禁吸毒，通过学习，培养学生的守法意识。
复习流程如下：
复习内容学生活动教师活动
复习：与新陈代谢直接有关的器官系统有哪些？
复习前准备：血液循环有关的概念（动脉、静脉、毛细血管、动脉血、静脉血）
温故知新
温故知新，为本节课的复习内容做好知识上的准备。承前启后，知识导入
投影循环系统的五个概念，强调肾小球毛细血管的特殊性
一、呼吸过程及意义
㈠第一个环节：肺的通气
1、呼吸系统的组成、功能
2、呼吸道具有清洁吸入空气的作用，从免疫的角度上考虑，属于人体的第几道防线？
3、肺泡与气体交换相适应的结构特点
4、肺泡和肺泡外毛细血管的结构特点可以联想到什么结构？
5、呼吸运动与肋骨和膈的运动的关系的掩饰实验
6、呼吸运动的原理
识图、记忆
一名学生用教鞭指图说明，抽查学生的掌握程度
学生思考回答
学生思考回答
指图说出图中各部分代表的名称
看动画，说出呼吸运动的过程
看课本，加深印象
学生用教鞭指图说出过程
投影呼吸系统模式图，提出复习要求
抽查、评价学生的回答
抽查、评价
注意前后知识的联系，提出问题，创设学习情境。
投影两个演示实验图片
引导、总结
创设情境：指示胸廓的组成和胸廓的三径
演示动画，强调从三个方面理解：①呼吸肌是收缩还是舒张？②呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓三径怎样的变化？③胸廓三径的变化使得胸廓容积变大还是变小？肺内气体的压力变大还是变小？吸气还是呼气？
评价总结
㈡第二个环节：肺泡处的气体交换
动画
㈢第三个环节：气体在血液中的运输
指示：图中各部分代表的名称、气体交换的过程及依据的原理。
观察、分析
演示动画 提出问题 抽查、评价
投影：血液循环过程
㈣第四个环节：组织处的气体交换
指示：图中各部分代表的名称、气体交换的过程及依据的原理。演示提出问题 抽查、评价 思考：
1、人溺水而死是呼吸过程的哪个环节发生障碍？
2、煤气中毒是呼吸过程的哪个环节发生障碍?
讨论、交流
指导、评价
呼吸的意义看书，记忆抽查、评价
二、本章的概念看书、记忆投影：概念 抽查、评价
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