沙之书教案_沙之书教学设计教案

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小说的真与假 ——《沙之书》

一、小说的真与假

例：下列对《祝福》的分析有错的一项是

A.《祝福》通过写祥林嫂因嫁了两个丈夫，而受到人们的歧视、嘲讽，最后在别人进行“祝福”的喜庆时刻离开了人世，从而批判了封建礼教对中国劳动妇女的迫害和摧残。B.小说采用倒叙的写法，先写鲁迅回到家乡，遇到祥林嫂向鲁迅询问人死了以后有没有灵魂，然后引起了鲁迅对祥林嫂的回忆。

C.小说采用对比手法，写祥林嫂两次来鲁镇打工时的不同情况以及人们对待她的不同态度，来揭示封建礼教对妇女的迫害和摧残。

D.封建礼教在小说中的代表人物是鲁四老爷。鲁四老爷尽管没有打骂祥林嫂，也没有卡扣祥林嫂的工钱，但他从精神上对祥林嫂进行了迫害和摧残。（虚构是小说的特性，小说中的我并不等同于作者。）而有人却说：“真实是小说的生命”。咱们高考中也强调一个真情实感，你怎么理解小说的真与假？也就是小说的真实与虚构的关系？

小说的虚构体现在文学不是生活的复制，所以不需要照搬生活，不用和生活一模一样，但是假的东西必须给人真实的感受，也就是说必须符合生活发展的逻辑，尽管事情是假的，但要给人真实的感受，这就是艺术的真实了。

简单的讲就是情节是虚构的，但是要让读者在读的过程中觉得这个事情好像是真的。

以缩写的《变形记》为例，看看小说中的真：

1、格里高尔变的甲虫，具有甲虫的特性

2、人与动物互化是文学作品中常有的现象

3、通过变形表达了现实社会中人的异化，或者社会让人异化成了动物

二、虚构和真实在小说《沙之书》中的体现

（一）作者介绍

博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家，被称为是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。在日内瓦上中学，在剑桥读大学。掌握英、法、德等多国文字。中学时代开始写诗。1919年赴西班牙，与极端主义派及先锋派作家过从甚密，同编文学期刊。1923年出版

第一部诗集，1935年出版第一本短篇小说集，从此奠定了在阿根廷文坛上的地位。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。

博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，工作后又担任图书管理员、图书馆馆长。

博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。

重要作品有诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣马丁牌练习簿》《阴影颂》《老虎的金黄》《深沉的玫瑰》，短篇小说集《恶棍列传》《小径分岔的花园》《阿莱夫》《死亡与罗盘》《布罗迫埃的报告》等。还译有卡夫卡、福克纳等人的作品。

（二）小说《沙之书》给人感觉感觉怎么样？很假 小说以“沙之书”为题，意思就是说这是一个不可靠的故事

（三）但是作者却在努力的让我们觉得这本书是真的存在的，你有感觉吗？ 细节真实：

1、直接说明（不过我的故事一点儿不假）

2、书贩的长相(身材很高

外表整洁 透出寒酸 灰色衣服 灰色箱子 稀疏、泛白的金黄色头发）

3、书的样式（八开大小 布面精装 书页磨损 印刷粗糙 每页两栏 版面分段 排得很挤

还有页码、插画）

4、书的来历（平原上的村子

用几个卢布和一部《圣经》换来

主人不识字，需要圣经

属于最下层的种姓）

看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能

偷偷放在阴暗的搁架上）

小结：所有这些都是我们熟悉的生活，这些细节说明书就是这个样子的。细节真实。心理感受真实：

5、小说主人公的心理感受很真实：

先是好奇；然后是欣喜、钻研；然后发现对它了解越多，则不了解的部分也越多，就越意识到自己的渺小；然后便迷失于无法自拔的敬畏；再然后是产生恐惧，最后选择放弃逃避。

（四）、那么究竟有没有这样的书呢？哪些内容说明这书现实世界是不存在的？找。所有这些告诉我们，这是本不存在的书，或者说是无限的书。

6、书贩的长相（面目模糊不清）

7、书的样式（异乎寻常的重量

页码很乱 封面和手之间总有好几页，好像从书里冒出来一样，找不到第一页

找最后一页照样失败

页码无穷无尽

一页上印着面具，角上的数字大到九次幂）

8、内心担忧（担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气）所有这些告诉我们，这是本不存在的书，或者说是无限的书。

（五）博尔赫斯虚构这样一本无限的书是为了传达什么呢？怎么理解“无限的书”？是时间？空间？知识？历史？还是什么？

1、对人类及世界的无穷尽的存在的隐喻

2、觉得没有穷尽的世界的不可理解

3、象征人类知识的浩瀚繁多

4、对文学的独特认识

5、对某些书籍的批判

6、„„

有学生选择大海，感觉大海的宽阔，自己的渺小，迷茫甚至恐惧。有学生谈天空，想象自己是小鸟，飞的很累。有学生谈生命，把握现在，活出精彩。

小结：这些感受很真实，是心灵的真实感受。

让学生记录一段话：虚构是艺术创造的根本点，是抵达更高实在的方式；通过虚构，写作这门活动往往可以最大限度地接近心灵的复杂活动。

三、主旨探讨：回到小说第一段 作者要 告诉我们的是：小说通过虚构，运用象征，向读者展示了一个新鲜的独到的心理感受过程。意在表明人类面对无限之物时心灵的真实态度，表达了独自拥有无限巨大的时间与空间（或者其他）对人造成的心理伤害，表现了人类面对神秘而无限的事物（包括时间和空间）可以选择顺其自然的观点。