以虫治虫教案_以虫治虫教学设计
以虫治虫教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“以虫治虫教学设计”。
《以虫治虫》教案
知识目标
1．联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。
2．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等； 3．掌握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁”、“穰”等。4．了解常见文言虚词的用法，如：“之”、“具”、“以”等。能力目标
欣赏课文简练的语言风格。学习用简练的语言概括简短的科技片断。德育目标
通过对我国古代的科学成就的了解，增强学生对科学技术发展的兴趣。了解身边的科技发展情况，关心科学技术的发展，并与同学进行交流。在班级中形成浓厚的科学氛围。课前准备
1．学生课前准备：准备好学习用具。2．教学器材：多媒体教学设施。
3．教学课件：中国古代科技成就的展示，以虫治虫的动画。
设计思路
了解我国古代科技成就 学习内容、教师活动 技能 要素
学习行为（学生活动及预想回答）
一、导入
教学
1．我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。你们知道哪些科学家呢？ 2．从大家的发言中，我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。我们中国是四大文明古国中之一。你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？
3．中国古代科技的发展。展示我国古代科技发展的投影。
4．从上面的投影同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。
二、感知课文，扫清字词障碍。1．简介《梦溪笔谈》及作者沈括。2．全班齐读课文。
3．小组进行学习，借助工具书及注释，排查字音、词义并进行翻译 4．
针对字音、词义，针对课文内容互相提问。5．
提示重点字音、实词含义及虚词用法。
三、体会语言
1．我们已经把握住了本课的大意。？ 2．老师写的文段在语言上有什么特点？ 3．一本记录科学发展的典籍，都用老师文段中的这种语言好不好？
四、拓展。
1．课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现。实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？
2．你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？ 3．放“以虫治虫”的投影。
4．这些都是昆虫的本能，是一种自然现象。现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？
5．你知道这样“以虫治虫”的例子吗？ 6．放“以虫治虫”的动画。7．分小组交流。
8．生物技术已经不仅仅在农业生产中发挥着作用，在我们的现实生活中，也处处可见生物技术的应用，你身边有这样的情况吗？
五、结语
科学为我们打开了探索神秘世界的大门。而科学本身也不是神秘的，它不仅仅属于科学家，也属于所有的有心人。科学就在我们身边，只要你有严谨的态度，进行细心的观察，你就会有许多收获。你也许也能象许多大科学家一样改变世界。
六、布置作业
1．熟读课文，记忆重点字音、词义。
2．将你获得的启示，参考别的同学的感受与体会整理在作业本上。
板书设计 岁以大穰
之---------这样，指消灭子方虫
教学反思
整个教学设计，能够让学生采用自主合作探究的学习方式，把握文言文的学习，感知语文的内容，了解“以虫治虫”的生物科学想像，并且在学生练笔过程中了解文言文表达的简洁精炼，更为重要的是，科学设计还能让学生联系实际，开阔了视野，明白各科知识是相通的，互相依存的，懂得了科学无处不在的道理，从而努力学习科学文化知识，以中国的博大精深的文化为荣。
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