小池塘第二课时教案_风娃娃第二课时教案

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苏教版一语下册《

3、小池塘》第二课时教案

一、复习导入：

这节课我们继续学习第3课——小池塘（齐读）春风姐姐给大家带来了礼物，快来看看吧！指读、齐读

出示：芦苇 倒映 珍珠 鲜红 姐姐 吹气 水波 水边 太阳 明亮

二、新授课文

过渡：小朋友们，今天老师将带着大家继续来欣赏小池塘美丽的景色。

1、请小朋友看屏幕，认真听老师读课文。

2、你们喜欢这小池塘吗？带着喜爱的感情再读课题——

3、小池塘

（一）.学习第一自然段。

过渡：打开书，自读第一段，要求把每个字音都读准。瞧！这句话，你能读好它呢？ 1.指读第1句话

【春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。】

（点评：春风姐姐轻轻吹了一口气，可真温柔呀！加红：轻轻的。）2.再指名读句子（屏幕出示加红了的“轻轻”二字）。（点评：春风姐姐吹出的风可真轻柔呀！）3.师生共演。

（1）师：我们一起来做游戏吧！现在老师来演春风姐姐，小朋友们演小池塘。一开始我们的小朋友应该是——趴着睡觉的样子，睡了长长一个冬天。（2）师：春风姐姐轻轻吹了一口气——（做吹的动作），小池塘就醒来了，伸个懒腰，打个哈欠，揉揉眼睛，看看四周。（生做睡醒状）

（3）采访：整整睡了一个冬天，春天来了，冰融了，雪花了，水清了，小池塘你现在的感觉怎么样呢？（高兴、舒服）

（5）师过渡：小池塘醒来了!（屏幕：醒来了）真开心，真舒服！带着这样的感觉，谁来试试读这句话。

（6）再读“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。”指读、男女读 4.师过渡：醒了的小池塘是个什么样呢？ ①．看图说话。

②．出示句子：【池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。】

③．指名读；（点评：这真是一只明亮的大眼睛呀！一闪一闪的。）再指名读；（点评：明亮的大眼睛上还长着长长的睫毛，可真漂亮呀！）④．出示句子：【池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。】再次指名读。

5.过渡：老师仿佛就看到了这明亮的小池塘了！来把第一段美美的读一遍吧！（看屏幕指读、齐读）

（二）、学习第二自然段

过渡：小池塘可明亮啦！【板书：明亮】它这明亮的大眼睛里都看到了什么呢？指名读一读第2自然段，其他小朋友边听边找一找。

1.指名说。（小池塘的大眼睛里看到了___白云、太阳_、月牙、星星_）2.分别学习四句话：

①瞧！一大早，白云姐姐就赶来了。

指名读句子。【白云倒映在池塘里，像一群白鹅。】 师解释“倒映”和“一群”：

天空中的白云就像照镜子一样在水里出现，这就是“倒映”！

一朵朵白云，倒映在池塘里，就像那一只只白鹅聚在了一起，这就叫做————一群白鹅。

抓住这两个词读好句子，指读、齐读。②太阳公公也赶来了！

指名读句子。【太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。】 师点评：看，太阳又圆又红，这真是鲜红的太阳呀！指读，齐读。③小结：白天，小池塘看到了白云和太阳。齐读第二段的前两句话。

④．过渡：瞧！到了晚上，看到了谁？出示图片。

师：小朋友们，这时的月亮是什么形状？（弯弯的，两头尖）那我们就叫它——月牙。请一个小朋友来读一读这句话。

出示句子，指名生读。【月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。】 师点评：弯弯的船儿两头尖；老师仿佛看到这弯弯的小船就停在小池塘上呢！④师：快来看，月牙儿的周围，一闪一闪的，那是谁？（星星）原来那么多的小星星眨着眼睛，在向小池塘打招呼呢！谁来读好这句话。【星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。】 指读句子。师点评：这星星真是又多又亮呀！

齐读第二段的后两句。小结：夜晚，小池塘看到了月牙和星星。

无论是白天，还是晚上，小池塘都是那么明亮，那么美丽。【板书：美丽】 2.让我们捧起课本，把这美丽的景色再美美地读一遍吧!齐读第2段。3.师过渡：小池塘明亮的大眼睛除了看到白云、太阳、月牙、星星，它还会看到些什么呢？ 出示句子：

柳条倒映在池塘里，像________________。燕子倒映在池塘里，像___________________。_____倒映在池塘里，像___________________。

（三）、学习第三自然段

那么多美丽的景色都映入了小池塘的眼中，有太阳的鲜红，有白云的白色，有柳树的碧绿，有月牙和星星的金黄，___________。这么多美丽的颜色合到了一起，就是一个——【板书：五彩的世界】（指导读）

课本出示：①第三自然段。齐读本段。

②手指板书小结：小池塘是个五彩的世界，它不仅是明亮，更是美丽。7.下面咱们一起合作把这篇课文美美地读一遍，好吗？男生第一段，女生第二段，老师读第三段。一起努力！

读得真棒，学到这儿，请你来大声赞美一下，这是一个怎样的小池塘呢？ 生说短语：（）的小池塘（美丽、明亮、迷人、好看、引人入胜）小朋友说得真美，相信接下来的字，小朋友们会书写得更美。

三、识字、写字

1.看老师出示的字，读准字音，识记字形。（吹、波）

2.指出两个字的字形结构和部首。“口”为新识部首，书写在田字格上方，可以带着孩子读两遍。

3.说说你有什么好方法记住这两个字？（在说方法的时候可以顺便说一两个词语。）

4.师板书：吹、波

5.生在习字册上描红、临摹和书写。

四、作业

1.把这篇课文回家美美地读给爸爸妈妈听。

2.请把你心中的小池塘画下来，并在画的旁边写上一两句话。

【板书设计：】3.小池塘

明亮 美丽

五彩的世界